谈我语文教学故事-马丽萍.docxVIP

陶冶学生情操 培养审美情趣 ——谈谈我的语文教学小故事 在我们班展开了“经典诵读”的语文综合实践活动。活动中，我 们把古典诗词特别是唐诗宋词《三字经》 《弟子规》引进教室，学生 们竞相诵读，还经常展开竞赛活动，看看谁背的多，班上充满了浓浓 的诵读热。 上周五， 我想验收一阶段来学生们诵读的成果， 出了这样一道题 来考查学生： 请分别写出描写春夏秋冬情景的四首古诗。 全班学生根 据平日积累下来的功底， 都面带微笑埋头答起题来。 黄雪晴同学果然 身手不凡， 不到十分钟就写出来了， 随后同学们也陆陆续续地交上来。 我扫视一下班级， 像往常一样， 这时班上只剩下吴一凡还在一笔一划 地写着， 我耐心地等待着。 过了一会儿， 他终于拿着一片纸朝我走来。 俗话说“无巧不成书” ，我发现黄雪晴和吴一凡两人的答题中都 有一首杜甫的《绝句》 ： “两个黄鹂鸣翠柳，一行百鹭上青天。窗含西 岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ”只不过是前者说它是描写冬景的，后 者则认为它是咏春的。 于是我把这首诗抄在黑板上， 然后请他们各自 讲讲理由。黄雪晴胸有成竹地道： “窗含西岭千秋雪”中的“雪”字， 点明了季节是冬天。 ”他的理由好像很充分，很多同