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小学生健康生活主题教案健康生活主题班会教案 小学生健康生活主题教案健康生活主题班会教案 PAGE 小学生健康生活主题教案健康生活主题班会教案 小学生健康生活主题教案健康生活主题班会教案 　　教案是教师上好课的前提，在理论与实践的揣摩中，能促进教师呈现出一节好课。下面是X为你精心整理的小学生健康生活主题教案，希望对你有帮助! 　　小学生健康生活主题教案篇1 　　[教学目标] 　　1.引导学生懂得健康生活的重要意义，知道健康是人生的基础。 　　2.督促积极锻炼身体，初步培养良好的生活习惯。 　　3.学习用调查访问等方法搜集资料，学习归纳整理资料。 　　[教学重点] 　　激发学生们对自己好他人生命的关爱，并能健康的成长。 　　[教学难点] 　　怎样培养学生好的学习生活习惯。 　　[教学准备] 　　教师准备： 　　搜集有关不良生活习惯的图片、文字资料、制作课件。 　　学生准备： 　　通过调查访问，了解良好的生活习惯。 　　[教学过程] 　　一、游戏引入，辩论明理。 　　1.出示一相“1”和多个“0”，学生说说这些数字怎么排列才能得到一个有效数字。 　　2.老师：几个数字排列不同，得到的数也不同。要想让这个数有效，那可得先选准排在第一个的数字。 　　3.呈现财富、智慧、健康、友谊等体现人的价值的词让学生给这组代表人生价值的词汇排列顺序，想一想，把谁放在“1”的位置上更合适。 　　4.学生讨论，各抒己见。 　　5.出示历史上名人强调健康的重要作用的话。 　　6.老师小结：如果没有健康的身体，智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用。是的，身体是生命的载体。拥有健康，生命才能演奏出更精彩的乐章! 　　二、显微镜在行动。 　　1.播放一组体现人们追求健康生活的录像，如锻炼身体。 　　2.教师：健康的身体非常重要。可是在我们的生活中，却有许多人不重视自己身体的健康。课前，同学们搜集了资料。“显微镜在活动”正式开始，让我们一起来看看大家带来的资料。 　　3.学生展示文字、图片资料并作简单的介绍 　　4.学生分析以上不良生活习惯和生活方式会给人们的身体带来什么样的危害。教师可以补充资料。 　　5.针对教材第15页两组反映学生不良生活习惯的图片，学生交流他们的生活方式有什么坏处，并让学生想办法劝劝他们。 　　6.老师小结：通过“显微镜在行动”，同学们发现了许多不良生活习惯。世界卫生组织的研究发现，身体健康和寿命的60%取决于自己，15%取决于遗传，10%取决于社会因素，8%取决于医疗条件，7%取决于气候等自然条件影响。在60%的个人因素中，不良生活方式是造成疾病的主要因素。 　　三、健康之歌。 　　1.教师：身体健康是美好生活的保障。可是很多人却不重视自己的健康。让我们走进“健康之家”，把我们了解到的对身体健康有好处的生活习惯、生活方式告诉大家。 　　2.开展记者采访活动。采访提纲如下： 　　(1)说说你了解到的良好生活习惯和生活方式。 　　(2)这种良好的生活习惯对人们的身体健康有什么好处。 　　3、教师：良好的生活习惯使人身体健康，不良的生活方式损坏人的身体。可是为什么有时我们明明知道自己的生活方式有害健康，却没有勇气和毅力改变，想一想怎么办呢? 　　4、四人小组设计健康标语。 　　5、学生交流，展示健康标语。 　　[板书设计] 　　健康生活每一天 　　财富、智慧、健康、友谊 　　小学生健康生活主题教案篇2 　　活动目标： 　　1、了解不良的生活习惯对健康的危害，认识健康生活的重要意义。 　　2、探讨交流良好的生活习惯，为自己和他人改正不良习惯。 　　3、培养学生健康积极的心态，营造健康的生活环境。 　　4、培养学生整理信息的能力，学会合作、探究的能力。 　　活动重难点： 　　探讨学习良好的生活习惯和培养健康积极的心态 　　活动准备：任务卡、多媒体课件 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　师：今天，能够和同学们一起学习新知识，我感到非常高兴，你愿意把自己最高兴的事情说给大家听吗? 　　(生发言，谈高兴的事) 　　师：同学们，分享了这么多高兴的事，大家肯定很开心，开心就有利于健康生活。今天，我们就一起来学习。(板书：健康生活每一天) 　　二、谈生活习惯和心态 　　师：健康生活非常重要，一个人的生活习惯直接影响着生活的质量。我们每个人都有不同的生活习惯，比如：早睡早起，爱读书看报，谁来和大家交流一下自己的生活习惯? 　　生1：我喜欢早晨跑步，不暴饮暴食。 　　生2：我比较讲究卫生，喜欢看书。 　　生3：我喜欢吃零食，平时爱挑食。 　　师：大家的生活习惯真是各种各样，老师也带来了一些，我们一起去看看吧!(播放幻灯片，两个事例) 　　(生读事例，师巡视指导) 　　师：挑食看似很平常，可是它却影响我们的健康成长。往往生活中一些不经意的小习惯，很有可