小学语文人教2011课标版（部编）三年级上册（2018年7月第1版）20 美丽的小兴安岭 课件.ppt

桃园昇实验小学 高慧 教学目标： 1．通过边读边想像画面、品味关键词句，体会小兴安岭的美丽和富饶，有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。 2．联系上下文和生活实际，同时借助换词对比的方法，体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。 3．了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4．学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法，并逐步学习这种观察方法和表达方法。 教学重点： 1.感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶，有感情地朗读课文。 2.体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙。 教学难点： 学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法。 自由读课文 ，边读边思考：谈谈小兴安岭给你留下了什么印象？ 课文的哪个自然段概括了文章的主要意思？ 小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库. 为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？ 　 （树木、雪水、小鹿） 自读课文第二自然段思考： 　　 　 作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？这些事物有什么特点? 春天，树木____新的枝条，长出____的叶子。山上的积雪_____，雪水____小溪，____地流着。溪里_________。小鹿在溪边_____，它们有的______ ______，有的侧着脑袋_____________________。  抽出 嫩绿 融化了 汇成 淙淙 涨满了春水 散步 俯下身 子喝水 欣赏自己映在水里的影子 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 树木有什么特点？ (树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。) “抽出”是什么意思？ (不知不觉间，突然间地长出新枝 。) 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 淙淙：象声词 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 春天，树木____新的枝条，长出____的叶子。山上的积雪_____，雪水____小溪，____地流着。溪里_________。小鹿在溪边_____，它们有的______ ______，有的侧着脑袋_____________________。  抽出 嫩绿 融化了 汇成 淙淙 涨满了春水 散步 俯下身 子喝水 欣赏自己映在水里的影子 　 想象说话： 小兴安岭的春天还会有什么景象？它们分别是怎样的？ 学法总结： 1、 2、 3、 4、 先找出作者写了哪些景物。 抓住描写景物的重点词语、句子。 谈谈这些景物给你的感受。 有感情地朗读并背诵，体会作者用词的精准。 季节 景物 特点 有感情地朗读 我最喜欢第 句，我认为这一句应该读出 的语气，需要慢读的词语有 ,需要重读的词语有 。我来读读试试。 春 天 树木 小溪 小鹿 1、树木 新的枝条，长出 的叶子。 2、山上的积雪融化了，雪水汇成小溪， 地流着。溪里涨满了春水。 3、小鹿在溪边 ，它们有的俯下身子 ，有的 脑袋欣赏自己 的影子。 　 边读边想象画面，小组同学一起学习第三自然段。（运用刚才的学法） 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树