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小学四年级(水平二)武术组合动作单元教学计划 小学四年级(水平二)武术组合动作单元教学计划 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE3 / NUMPAGES3 小学四年级(水平二)武术组合动作单元教学计划 小学四年级(水平二)武术组合动作单元教学计划 　　教 学 　　 目 　　 标 　　 1、运动参与目标：创设学习情境，激发同学参与体育活动兴趣，让同学乐于学习。 　　 2、运动技能目标：学习几个简单的武术动作和相关动作名称，能自身借助动作名称进行武术动作练习，提高同学动作的连贯性和对动作的认知能力。教师通过示范和语言引导，激发同学创编动作的兴趣。 　　 3、身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。 　　 4、心理健康目标：激发和鼓励同学大胆展示动作，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心。 　　 5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。 　　 课 　　 时 　　 学 习 目 标 　　 学 习 内 容 　　 教法、学法 　　 重 难 点 　　 1▲ 　　 学习两个简单的武术动作和相关动作名称，能自身借助动作名称进行武术动作练习。同学能根据生活中对武术的认识进行简单的动作创编，抽取同学创编两个动作进行集体教学，培养创新能力。 　　 1、 武德教育。 　　 2、 学习简单的武术组合动作并进行自主创编。 　　 创设情景、示范教学、模仿和对比的学习方法。 　　 重点：弄清动作方向和动作的衔接。难点：动作准确，做到有力、有神。 　　 2 　　 在已有的武术基础上继续深化和巩固，继续进行新动作的教学和创编。 　　 复习已学武术动作并进行新动作的学习和创编。 　　 示范动作、术语教学。模仿和对比的学习方法。 　　 重点：巩固已学的武术动作。难点：继续进行新动作的学习，动作有力、有神。 　　 3 　　 通过加强练习和分组竞赛，评价同学的学习情况，让同学在评价中自我提高。 　　 复习学习的组合动作，进行分组竞赛。 　　 创设情景、激励性评价。师生一起评价竞赛队员。 　　 重点：学会评价规范： 　　 1、 优秀：动作连贯到位，形神兼并。 　　 2、 良好：动作连贯，基本准确。 　　 3、 合格：基本完成动作。 　　 难点：学会评价，并在评价中提高。