自闭症儿童康复训练中精细动作训练地常用方法.docVIP

自闭症儿童康复训练中精细动作训练地常用方法 自闭症儿童康复训练中精细动作训练地常用方法 自闭症儿童康复训练中精细动作训练地常用方法 实用标准文档 自闭症儿童康复训练中精细动作训练的常用方法 精细动作是指手和手指的动作， 包括大把抓、 对指捏和一些简单的技巧。自闭症儿童由于脑部发育迟缓或大脑损伤， 精细动作发展不良，手部力量、协调性及灵巧度都不足，手眼协调能力较差，影响他们生活能力的发展。 精细动作训练可以丰富他们对事物属性的感知和认知，从而提高思维水平。我们要在自闭症儿童的不同生长发育阶段，创造条件让他们进行精细动作训练，掌握抓、握、拍、打、叩、敲、击打、挖、写、画等动作，培养手的灵活性、准确性、提高手眼协调能力，为思维能力的发展奠定坚实的基础。 根据孤独症儿童发育的实际情况和自闭症儿童的特点， 郑州市康达能力训练中心资深康复指导师把孤独症儿童的精细动作训练分为如下几部分内容： 一、对 2、3 岁以内的孤独症幼儿的早期精细动作训练 将物体投入容器训练 教自闭症儿童把小物体准确地投入容器， 所使用的小物体和窗口 最好是金属制品，既不容易破碎，又会发出声响。这种金属敲击时发 出的悦耳的声响会激发他们的兴趣，自闭症幼儿会不厌其烦地继续干 下去。使用的物体要根据孤独症幼儿投放的情况更换，由大变小。如 由原来的罐头盒内投放小锁， 小汽车等改为向小瓶子、 小碗内投放葡 萄干、大米等。父母也可