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教育及心理统计学自考大纲 教育及心理统计学自考大纲 PAGE / NUMPAGES 教育及心理统计学自考大纲 Ⅰ课程性质与设置目的 一、 课程性质与特点 教育与心理统计学是统计学运用于心理学和教育学领域所产生的一个应用统计学分支，它的任务就是向心理学和教育学研究者供应解析心理现象和教育现象的数量规律性的统计解析工具。 它是为培养和检验考生的教育与心理统计的基本理论知识，基本技术和本质应用能力而设置的专业基础课程， 是进一步学习实验心理学、心理测量学、教育测量学等课程的前提。 该课程的特点：（一）逻辑解析性强；（二）看法和公式运用多；（三）运用各种统计解析方法量化地解析、 认识教育和心理现象和规律。 因此在考生自学及自考命题过程中，应充分地重视本课程的综合性和应用性的特点。 二、 课程目的与要求 本课程的设置目的在于使自学应试者理解掌握教育与心理统计的基本看法 与基根源理，培养其描述统计解析能力和推断统计能力， 并能用来解决教育授课以及管理研究方面的实责问题。考生应该懂得和掌握一些必要的统计解析方法，以便能独立解析资料、办理数据直至科学决策。 本课程的基本要求是：从整体上掌握教育与心理统计学的基本理论，掌握教育与心理统计的基本看法、 基根源理和基本方法； 可以针对详尽的问题依照要求对数据进行描述统计与推断统计解析办理； 可以运用统计解析的原理与方法来解决教育、心理方面的实责问题。 三