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PAGE PAGE 1 寒假三下乡实践报告范文 【三下乡社会实践心得大约800字左右~】 “三下乡”实践活动个人总结1 近年来数以万计的高校生选择在假期去落后的地区进行“三下乡”实践活动，“三下乡”活动对当地进展的贡献和高校生本身的收获究竟有多少，值得我们进一步的思索和总结.这个假期里，我作为西南财经高校金融学院暑期三下乡实践队的一员赶赴都江堰、彭州、崇州等地进行实地调研与实践活动，这样的亲身经受使我对“三下乡”实践活动的意义有了愈加深刻的理解. 从“三下乡”的概念来看，高校生利用暑期深化农村开展文化、科技、卫生服务，即“三下乡”.各地纷纷开展的实践活动，也纷纷以此为纲，进行以宣扬政策、走访调研、义务支教为主的各种项目.科技扶贫，学问共享当然是好事，但是，身上肩负着学业负担的高校生走进农村，难免要遭到时间的限制，没有充分的时间顺应当地的教学环境，或者刚刚顺应之后，又要重返校内，这种蜻蜓点水似的“三下乡”活动，究竟为当地带来了多少转变呢？ 以我队赴江堰、彭州、崇州三地的实践活动为例，实践队一行10人，在当地进行了支教、宣讲、走访、调研、捐赠等活动. 科技、学问下乡作为“三下乡”内容之一，近年来遭到了广泛的注重，高校生进行学问下乡，这其中的科技含金量有多少呢？我觉得，高校生现在能做的，只是用现有的学问，力所能及地对当地某些相对落后的政策技术提出建议，争取进行改革.任何改革都有一个共同的前提———深化细致的调研. 就我所经受和了解到的，现如今还有相当一部分调研报告陷入了无人问津的尴尬局面.我分析缘由有如下几点：①不能否认，某些高校生写出的调研报告从态度上或是技术上存在缺陷.②当地未构成完整的高校生实践机制，报告难以找到合适的上级接应单位.③受当地政策风俗所限，改革受阻. 这种形式之下，我们想出了一些更行之有效的送学问到农村的方法.我队此次进行的“金融政策送上门”——惠农贷款公益宣讲崇州站的活动为当地村民带去了贴近生活而标准的金融学问与政策，处理了他们对政策实施的怀疑和心中的忧虑.队员们将利用收集到的材料，进行科学理论分析，得出相关的结论汇总成为实践报告.并结合所学金融专业学问，发挥本身特长为灾区重建事业添砖加瓦.这种做法虽然见效快、受惠面广，我们期盼更完善的机制的出台，能为所到之处多带去学问之光. 高校生到农村开展“三下乡”实践活动，除了用学问为当地带来科技、文化、卫生方面的改革之外，从实践中吸取阅历，提升自我也是极为重要的目标. 1体现仆人使命，实践中激发能动性 习惯了按着别人设定的路走下去，因而，进去高校后，迷茫成了高校生的通病，经受了此次实践，从动身前的实践方案、筹备物品，到去了之后安排食宿、开展服务，我们最终体验到了做仆人的感受.这种自我管理的平台，即便只要短短几天，但足以让队员们明确本人的责任所在，渐渐构成独立思索的习惯，以设计师的角度应对生活中的迷茫. 2走进社会，不同群体中定位人生 看到灾区人民简陋的临时住房、残缺的家具用品、加上务工机会紧缺等艰苦的生活环境，我们这些生活在象牙塔中的高校生都为不珍惜本人优越的生活条件而惭愧万分.珍惜现在，努力拼搏，是“三下乡”实践活动给我们的心灵洗礼.也只要当本人设身处地地走进社会，体验了与原来完全不同的生活之后，重新定位人生时，才会收获和这种感受. 3熬炼技能，探求求职爱好点 就业一直是高校生关注的焦点问题，而工作阅历在近年的聘请中越来越遭到注重.高学历、低力量好像成为聘请单位对高校生的定论.下乡实践，就似乎一个小团队在运营一个小企业，每个人各司其职，必要的时候交换体验.这种经受对于查找求职爱好点有很大的关心.总之，高校生“三下乡”实践，培养一个平台让高校生在团体中学会合作，学会包涵，在奉献中找到本身的价值，完善本人的人格.与此同时，三下乡活动也是高校生了解国家政策的平台，从近三年的实践主题来看，2005年服务和谐社会建设，提高思想政治素养；2006年践行荣辱观，服务新农村；2007年贯彻科学进展观，服务农村促和谐.这些主题无不紧紧围绕国家最热点的问题绽开.高校生不只要努力完善本人做优秀的个体，作为将来国家进展的中坚力气，更需要与时代同进展.“三下乡”实践活动个人总结2 这个暑期，我作为金融学院“三下乡”实践服务队的一员，利用课余时间赴都江堰、彭州、崇州三地进行实践调研活动.这次实践经受使我收获颇丰，我也对这难得的“三下乡”实践的体验进行了进一步的思索与总结. “三下乡”，即文化、科技、卫生三下乡，其内涵丰富.文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参加和推动当地合作医疗事业进展. 自中宣部等十部委联合下发《通知