列夫托尔斯泰课件.pptx

列夫·托尔斯泰;一、学习目标;二、整体感知; 列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家，?战争与和平??安娜?卡列尼娜??复活?那么是代表他艺术顶峰的三部长篇小说。 今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。;主要作品有长篇小说： ?战争与和平??安娜·卡列尼娜??复活?等， 也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。 他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子〞。 列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流〞的作品。; 斯蒂芬·茨威格是奥地利著名作家，善于运用各种文学体裁，他写过诗、小说、戏剧、文论、传记，还从事过文学翻译，以描摹人性化的内心冲动，如“骄傲、虚荣、妒忌、仇恨〞等朴素情感著称，煽情功力十足。茨威格的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际，以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节，但不企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中衬托出使人流连忘返的人和事。; 1942年，茨威格和他的第二位夫人伊丽莎白·绿蒂在佩特罗波利斯小镇的寓所双双服毒自杀。他的主要作品有?异端的权利?、?巴尔扎克?、?三作家?、?一个陌生女子的来信?、?象棋的故事?、?昨日的世界?等。 1942年2月22日，目睹希特勒法西斯主义的疯狂肆虐而无能为力，流亡在巴西的茨威格与妻子一道自杀于巴西首都里约热内卢市郊寓所，以一个弱者的绝望与悲愤，向那人间的罪恶不义发出了无声的控诉和抗议。;〔三〕初读课文，感知内容;〔四〕小组合作，划分课文层次结构;四、课堂提升;〔一〕细读课文，自主学习;〔一〕细读课文，自主学习;〔二〕精读课文，合作探究;〔二〕精读课文，合作探究;〔二〕精读课文，合作探究;〔三〕小组合作，探究写法;〔三〕小组合作，探究写法;五、拓展延伸;; 说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富〞，是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。这句话与“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福〞并不矛盾。 “能够???清真相的人〞常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。 托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。 晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。 ;拓 展 延 伸;问 题 探 究;5.你如何评价托尔斯泰的相貌？;研 读 文 本;2.课文通过描写眼睛，还写出了什么？〔标画原文答复〕;研 读 文 本;“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠〞。 引用高尔基的话，夸张地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。;研 读 文 本;课 堂 总 结; 探 究 讨 论; 不矛盾。幸福的标准是能认识事物、世界，那么托尔斯泰这个智者能看清真相，他是幸福的。另一方面，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它却徒劳无功，这是痛苦的。托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活，毅然放弃财产，以致于和家人产生矛盾，最后离家出走，客死在火车站这一经历可以看出。;拓 展 延 伸;七、布置作业