苏教版小学语文五年级上册 拓展知识：怎样培养随手记笔记的习惯.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 怎样培养随手记笔记的习惯 凡是学习拔尖的孩子，一般都是一个有心人，无论是在学习上还是在生活上。再看看世界上有大成就的伟人，也都是有心人。 而做一个有心人，其中最为明显的一个特点，就是能随手做一些笔记，只要能略略掀动心扉的细节，无论观察到什么，还是读到什么，或者是想到什么，哪怕是一句话、一个字，都随手记在一个精心准备的小本子上。 比如文艺复兴时期的大画家达·芬奇，就习惯于在自己随身的一个小本子上记录一些数字、图形、文字，甚至是自己不可思议的想象，这些都是他伟大梦想的一个个细节，他的成就就是由这些细节来构成的。 英国著名政治家、作家丘吉尔即使打仗的时候，也注意随手记载一些自己感兴趣的东西，正是这种伟大的文献意识，使他不仅成为一个伟大的政治家，而且成为一个著名的作家，他的巨著《第二次世界大战史》就是这样写成的。 当然我们的古人也有“推敲”和“三上”（鞍上、厕上、床上）等经典的笔记佳话。 随手记笔记的习惯基本要求： 一是在适当分类的情况下，不必界定应该记什么内容，只要记了就可以。适当分类应结合孩子的成才趋势和个人爱好进行，比如文学、艺术、数学、外语等，记录的内容不必限制，只要能让孩子若有所思的，都可以是记录的内容，如一个人的一句话、一幅画的标题、书上的一首诗、一个小故事。 二是记录的方式不必限制，可以是文字，也可以是自己按照想象画的草图，也可以是数字，