观《三傻大闹宝莱坞》有感.docxVIP

观《三傻大闹宝莱坞》有感 从教育学的角度出发，《三傻大闹宝莱坞》这部影片非常具有观赏和借鉴的意义，它讲 述了三位主人公法罕、拉朱与兰彻间的大学故事。兰彻是一个与众不同的大学生，他热爱思 考，有许多奇思妙想，公然顶撞院长，并质疑他的教学方法，用智慧打破学院墨守成规的传 统教育观念。在他的鼓励与引导下，越来越多的老师、家长、学生都开始反思现下这种教育 体制是否真正适用于每一位学生，是否已经与社会发展脱轨。我认为，对于一名师范生来说， 《三傻大闹宝莱坞》这部影片具有许多值得思考之处。 第一，关于自身该接受什么样的教育，每个人都应该具有其独特的见解，无论是老师还 是家长都应该尊重学生自身的选择。主人公之一法罕其实并不想学工业设计，他想成为一名 野外摄影师。为了完成父亲的梦想，他认真学习，却排名倒数，而他的摄影作品却难以掩饰 他的非凡才华。在兰彻的鼓励下，他鼓起勇气向父亲表明心意，得到父亲的认可，成为了著 名摄影师安德烈?伊斯特凡的助理，最终凭借自己的努力而走向辉煌，成为了一名著名动物 摄影师。在教育的过程中，无论出于家长还是老师的身份，都要学会尊重学生的兴趣爱好, 而不应该把自己的想法强加在学生身上，关于这一点，影片还列举了一个“反面教材”。女 主角皮娅的弟弟、校长的儿子，其实并不是影片一开始所交代的意外身亡，而是在前往参加 入学考试的途中选择跳下火车来结束自己的生命的。而这悲剧的来源正是他热爱文学却被身 为校长的父亲强迫去学习工科、成为一名工程师的无奈与压力。从初中开始，我最不喜欢上 的就是数学课，除去自身天赋，我对数学知识的不感兴趣也是导致我数学成绩常年低迷的重 要原因之一。艺术与生活两个反面的经验都说明，兴趣永远是最好的老师。有了学习兴趣, 教师就能充分发挥学生在学习过程中的主动性和创造性，才能发挥学生的潜能，才能使更多 的学生取得令人满意的好成绩。 第二，教育，不仅包括对学科知识的教导。作为老师，不能只关心学生的学习成绩，同 时也要呵护学生的心理健康，更不能随便施加超出学生承受范围之外的压力。在影片开始不 久，出现了一个出场时间很短、镜头很少却对主人公心路历程产生重大影响的人物：乔伊。 他和主角兰彻一样是个勤奋刻苦、懂得灵活思考的学生，但由于研究时间过长、研究成果无 法令校长满意，被校长通知无法毕业，加之深感无法承受来自家庭的期望，选择以一死结束 自己的痛苦。他的死，给现当代几乎所有的发展中国家的这种严酷无情的教育体制敲响了警 钟。同样选择这条不归路的还有拉朱，他无法在校长的逼迫下背叛自己最好的朋友，也无法 使校长收回勒令他退学的成命，更无法拯救穷困潦倒的家庭，被残酷的现实逼着从校长办公 室的窗户一跃而下，幸运的是他只是摔断了十六条肋骨和两条腿，最后还成为了一名优秀的 工程师。近年来，青少年自杀率节节攀升，甚至出现了低龄化趋势。据统计，中国每年有超 过10万青少年死于自杀，这其中大多与极端情绪有关。在巨大的焦虑和压力背后，其实也 与教育的匮乏有关。在走向这条不归路之前，没有人教他们要学会排解压力，也没有人告诫 老师和家长不应该只做压力的单向输出者。我坚信，心理健康的成绩要远比纸上的数字重要 得多。 第三，知识如果得不到实践，永远都是书本上的文字，无法成为能帮助我们前进的智慧。 “盐水具有极强的导电性，初二的物理知识，我们都学过，可只有他（兰彻）会用。”现在 很多的学生，包括我自己都己经习惯于遵从填鸭式教育，完全不明白自己真正想要什么想学 什么，每节课只听到老师说哪些重点需要考，课上飞快地记笔记，课下疯狂地背，从不加以 思考，对老师讲授的知识本身一无所知。就像兰彻，掌握了丰富的工科知识，不仅学习成绩 优异，也能在生活中将这些知识发挥到极致，这就是长期大量的思考与实践带来的好处。实 践和思考是十分重要的，作为学生，我们不能为了学而学，作为老师，也要适当改变教育方 法，引导学生多理解、多思考，注重学生思维能力的培养。 《三傻大闹好莱坞》这部影片是一部标准的喜剧，叙述的是--个既成熟又带点漫画式的 戏剧故事，却直白地讽刺和抨击了发展中国家并不科学和人性化的教育体制。我是一名师范 生，或许一生都将身处这种教育体制下，但这不代表要牺牲自我，在观看完这部影片后，我 意识到自己将来必须学会尊重学生的兴趣与选择，学会关注学生的心理健康，学会引导学生 进行实践和思考。可以说，《三傻大闹宝莱坞》对我将来的职业生涯具有里程碑式的意义， 给我留下了深刻的印象。