我看、我思、我画、我用——我的学生这样识别山峰、山谷和山脊.pdfVIP

我看、我思、我画、我用 ——我的学生这样 识别山峰、山谷和山脊 课程标准 ：识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓。 识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷，是地图教学中的一个难点，主要 原因是学生年龄小，认知水平有限，很难理解这样比较抽象的知识。 针对这个问题， 根据课程标准的要求， 我首先采用的是 直观法 ，让学生通过 自己观察，先认识什么是山峰、山脊、山谷，在等高线地形图上如何表示。然后 通过在等高线图上画辅助线，帮助学生 理解在等高线地形图上山谷和山脊的区 别。最后让学生根据等高线图来 制作 简单的 模型 ，加深认识和理解。 具体操作方法： 一、利用模型或动画，让学生通过观察，获得直观认识。 在实际教学中，利用画有等高线的模型，让学生观察： 第一步 ：先在模型 侧面观察 ，认识山的最高点是山峰， 山体上凹下去的部位 是山谷，而凸出来的部位是山脊。 这时学生看到的等高线是水平排列的，