教师个人五年发展规划三篇.doc

教师个人五年发展规划三篇 　　俗话说凡事预则立，不预则废。为了更好的落实素养教育的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向，培养出高素养的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的体育教学工作。 　　一、外部环境的分析 　　1、从社会和教育事业环境的角度来看。随着科技进步和社会的不断向前发展，学校体育课程体系更加完善，逐渐向科学化、生活化、个性化调整，面向终身体育，面向全民健身计划，面向教学的现代化，已成为一种必定趋势。受此影响，学校体育也就应发生相应变化，不应再单纯将体育作为调节脑力劳作，强身健体的工具存在，而应视为将来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并相应提升同学运动娱乐兴趣。21世纪学校体育不仅仅要思索强化同学的体质，培养同学终身体育锻炼的潜力，而且要思索培养同学的体育素养，使他们对作为教育组成部分的体育有一个正确的熟悉。所以，把握好新世纪学校体育正确的发展方向，培养出高素养的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工义不容辞的使命。 　　2、从社区和学校环境来看。我们九中是南开区的体育传统校，在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势，曾多次在市、区举行的体育比赛中取得了优异的成绩。虽然学校场地、器材等还不够完善，但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。 　　3、从家庭环境来看。我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆都是六十来岁，身体不太好但是能够自理，还能够帮我照顾儿子，先生在政府部门工作，爱好体育运动，闲暇之余，也能给我的教学方面提出一些好的推举。. 　　4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境很好，为体育教育事业指明了前进的方向，并带给了理论上的支持;学校在软件建设方面，领导十分重视，支持并激励年轻教师多参加培训学习、多交流，更好的提升了我们的教学水平;家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：从个人角度来讲，对大环境的发展变化把握的不是很准确，工作中不免出现偏颇的现象;学校的硬件建设方面因历史原因，没有更好的体育设施和场地，不利于体育教学任务的全面实施。 　　二、自身成长历程和素养的分析 　　1、成长的过程和此刻所处的阶段。我出身于一个纯朴的农民家庭，从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上大学以后，认真学习文化知识，勤奋钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。此刻作为一名青年体育教师，我十分热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断的提升自己的教学水平。 　　2、专业知识方面。我毕业于天津体育学院体育系，学习体育教育专业。在大学期间，系统的学习了专业体育知识、体育教育理论知识和心理学等相关课程。毕业以后又参加了体育教育研修班的学习，并以优异的成绩结业。此刻又参加持续教育的学习，不断充实自己的专业知识，为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。 　　3、教育教学潜力方面。工作几年来，透过自己的理论施行和老教师们的悉心指导，我在教育教学潜力方面有了很大的提升，并构成了自己的特色。参加区里的说课、双优课、育才杯的比赛分获二、三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。所带体操运动队多次获市级一等奖。 　　4、职业道德及个性特点。爱岗敬业是最基本的职业道德。体育教学是中学教育的重要组成部分，其主要任务是使同学学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法，提升生理、心理机能潜力。透过教学施行，我构成了以下几方面的特点：作为一名青年体育教师，首先，我确立素养教育的思想，充分发挥教师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改善教法和学习方法。在体育教学中，光靠强制性的学习，同学必定会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论采纳哪种教学方法，有两点务必明确，一是引趣，因为引趣能够激发同学求知欲。二是学习和学习中进行学习指导，并采纳必需的身体素养强化手段，让同学在有意或无意中进行大强度、大运动的素养学习，既提升同学体能，而又使同学不觉得疲惫和枯躁。 　　5、身体及其他方面。多年的体育训练和教学，在我的身上留下了些许的痕迹，腰、腿、颈椎均留下了不同程度的伤痛，但也培养了我钢铁般的意志和自控潜力。为了让同学更好的领会动作要领，每一个动作细节我都亲自多次的重复示范，直到大多数同学都能熟练掌握为止。课后虽然累得腰酸腿痛，但是看到同学们掌握技巧后那种满足的笑脸，我早就把伤痛抛到了脑后。 　　6、结论。以上是对我自身成长历程和素养的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学潜力为我的教学带给了充