翻译论文(中西方文化差异汉语版)(23号)（2022年-2023年最新）.pdfVIP

2022年-2023年最新 中西方文化差异之中西方家庭教育文化差异 学 院： 外语学院 姓 名： 葛一明 班 级： B1203 学 号： 13 2022年-2023年最新 众所周知，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭 教育在整个国家教育事业中起着重要的作用。邓小平曾说过；“国家现代化的 基础在人才，人才的基础在教育，教育的基础在家庭。然而不同文化背景下的 家庭教育各有不同，包括家庭教育的概念，家庭教育的目标， 家庭教育的方法 及内容。中西方家庭教育之间的差异主要体现在以下几个方面。 首先，家庭教育观念不同。中国家庭教育职能是为中国传统文化所强 迫。中国父母认为教子成材是他们的成就，而教子不善则脸面无光。教育的目 的是为了谋生。 中国家庭的“比较”往往重学习，“比较”的方面较为单一， 西方国家的家庭的“比较”往往注重全面的素质。 家庭教育的方式不同。中国传统的家庭文化因袭着统治的模式，表现为 家庭内部的权威意识。强调服从和尊重，重视外部控制。家庭的主要教育者是 父母。中国父母的家长意识十分强烈。他们把孩子视为自己的独有私人财产， 看作是他们的附属物。西方文明是以儿童为主体的，更强调个人的奋斗，强调 平等、民主并尊重个人权利。西方父母把孩子视为家庭中的平等成员，尊重孩 子的人格和尊严，能让孩子独立思考，自由选择。他们尊重孩子的权利，不搞 强迫教育。尊重孩子的自尊，主张孩子的天性发展，自然发展。父母的责任只 在于发现并引导孩子的兴趣和潜能。为孩子创造有利的环境，重视与孩子的交 流，重视教育的相互性。西方家庭教育中父母不是孩子的主宰，而是孩子的朋 友。 家庭本位与个人本位的不同。中国传统文化是以家庭为本位的，注重个 人的职责与义务。这在加以价值取向上呈现出如下特点：子女教育是家庭生命 延续的一部分，因此家庭教育的重要作用还在于达到“家教持久”的目的。它 是维持发展家庭社会政治地位，保存弘扬家庭文化的重要工具。西方文化以个 人为本位，注重个人的自由和权利。在教育上表现为将受教育者放在突出地 位，强调个性的培养。但是个体本位并不等于个人主义，更不等同于以孩子为 中心，家庭呼唤有丰富个性的个人，是能驾御自我，控制自我，超越自我的， 拥有完美人格和健全个性的真正现代意义上的现代个人。 情感体验与体罚方面的不同。中国家庭不善于表达爱，情感教育很薄 弱。中国父母与孩子的沟通也是极富中国特色的。中国家庭中反复“不”、 “不能”、“不行”、“不要”，中国集体教育除了用否定词来指导孩子的行 为外，还习惯于对孩子说“应该”。这都是家长权力色彩的体现。据调查，西 方家庭中经常用鼓励性的语言来表达父母对子女的赞赏。西方父母更注重个人 素质与情感沟通。家庭主要围绕情感的构建与培育而展开。他们会挤出时间与 2022年-2023年最新 子女交流，倾听孩子的心声，强调心灵的沟通。在西方国家，体罚也是触犯法 律的。 教育方法的不同。中国传统的教育方法是照本宣科的灌输式教育，强调 死记硬背。孩子们是接受学习。古谚之“书读百遍，其意自现”。朱熹也说 “读书记遍数，足而未诵再读，虚而已诵至满”。因此中国家长最喜欢看到孩 子眼睛不离书本，手不离书本。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。西方 更强调孩子的“悟”。他们喜欢让孩子亲身厉行，去大自然中，去生活中探求 知识。他们寓学习于多种形式。 宗教思想与科学教育不同。虽然中国文化也是以宗教为开端的，但是在教 育上我们更强调科学性。《中华人民共和国义务教育法》明确规定：教育与宗 教相分离。西方的宗教传统直到近代乃至现代仍保留着强大的势力，它渗透到 教育活动的各个方面，不仅是教育带有浓厚的宗教色彩，更重要的是它赋予了 西方教育以内在的精神价值。西方的教会学校因此而曾一度盛行。在家庭教育 中