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《猜猜我有多爱你》课外阅读指导课教案(上交) 《猜猜我有多爱你》课外阅读指导课教案(上交) PAGE PAGE 5 PAGE 5 《猜猜我有多爱你》课外阅读指导课教案(上交) 师生共读，方法指引，情感升华 ——课外阅读指导课《猜猜我有多爱你》教学设计 一、创设氛围，了解封面 1、（课前播放歌曲《爱我你就抱抱我》）指导读书名，读出感情。 师：冬日的阳光洒满校园，教室里流淌着甜甜的歌声，暖暖的爱。在这美好的下午，老师想和大家一起共读一本关于爱的绘本，那就是……（出示书名） 2、（出示封面），这是书的第一面，我们叫它为封面。仔细观察，从封面上，你看到了什么？（如果说到大兔子和小兔子，则问：他们在干什么呢？猜猜他们会说什么）师指导：看一本书先看封面，可以了解作者、出版社，甚至知道书中的主要人物和故事。 二、共读绘本，学习方法 师：我们开始阅读了（出示一二页）。这本书有什么特点呢嗯，像这样的书，有图画，又有文字，就叫做绘本（板书：绘本 图 文）。该怎样阅读绘本呢你喜欢看图还是看文字看图该怎么看看文字又可以怎样看 （一）出示图画和句子：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓着大兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。猜猜我有多爱你。他说。大兔子说：喔，这我可猜不出来。…… 师：这是第一二页，故事的开始。同学们从图中看到了什么呢感受到了什么呢你会想什么所以，在看绘本时，千万不要错过精彩的图画哦。我们可以像刚才那样仔细地观察、用心地感受，放飞自己的想象（板书：观察、感受、想象）。 师：除了图画，这里还有文字，请大家不出声地读一遍。读完了吗老师也想读（师大声读）你们不出声地读，叫做……老师大声地读叫做……板书：默读、朗读，还可以做动作地读，谁来这就叫做……板书：表演读。 1、学生默读。 2、请回答小兔子用了什么动作来向大兔子表达他的爱。又说了什么话（课件出示：我爱你有这么多。） 3、表演读：我爱你有这么多。 4、老师想找一名学生到台前来，和老师比一比谁的爱更多？ 5、小兔子就是这样向大兔子表达他的爱的，你们学会了吗？让我们一起边做动作边说：“我爱你有这么多。” （二）故事继续 1、学生朗读。 2、请回答小兔子用了什么动作来向大兔子表达他的爱。又说了什么话？ （课件出师：我的手举得有多高我就有多爱你。） 3、指读、带着动作读。 4、同桌表演读。一个当大兔子，一个当小兔子，练习读好句子。找3组学生表演。 (三)请同学猜一猜小兔子还会用什么动作来表达？ 1、 老师继续读故事。 2、 一生台前做动作。 边跳边说“我跳的有多高，我就有多爱你” 3、一起做动作，向大兔子表达自己的爱 。 回顾：读到这同学们想一想，小兔子用了哪三种方式向大兔子表达自己的爱。 （四）1、猜想：小兔子来到大树下，远眺，他可能会看到什么？ 4、学生代替老师继续为大家讲故事。 三、自己看绘本，读故事 小兔子太累了，想睡觉了，他又会有用什么来表达自己的心声故事又将有怎样的结局呢请大家自己继续朗读，不认识的字可以问同桌或老师。 四、练习说话 1、用“——有多——，我就有多爱你。”练习说话 2、出示图片学生表达。 五、课后拓展 在生活中，我们应该用什么行动来报答爸爸妈妈对我们的爱？ 六、作业 把故事讲给家人听，并向自己的亲人表达你的爱。 板书设计： 绘 本 图 文 观察 默读 感受 朗读 想象 表演读