2019统编版高中物理必修第三册第十一章《电路及其应用》全章节教案教学设计含章末单元测试卷及答案.pdfVIP

【2019统编版】 人教版高中物理必修第三册 第十一章《电路及其应用》全章节备课教案教学设计 第十一章《电路及其应用》 11.1 《电源和电流》优秀教案 11.2 《导体的电阻》优秀教案 11.3 《实验：导体电阻率的测量》优秀教案 11.4 《串联电路和并联电路》优秀教案 11.5 《实验：练习使用多用电表》优秀教案 第十一章单元测试卷及答案 11.1《电源和电流》教学设计 教学目标 1．了解电源使电路形成电流的机制和恒定电场的建立。 2．知道电流方向的规定。 3．掌握电流的定义式，并会用来解决导线中的电流问题以及计算运动电荷 所产生的等效电流。 4．能区分导体中自由电子的定向移动速率和建立电场的速率。 5．尝试利用水泵和电泵的相似性，通过类比的方法理解电源的作用。 教学重点 1．电流概念的建立。 2．电流的定义式。 3．电流的微观表达。 教学难点 1．电流的微观表达。 2．运动电荷的等效电流。 3．定向移动速率、电场传播速率、无规则热运动速率的区分。 教学过程 一、新课导入 人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识，而且形成了若 干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础。 但是，无论在自然界还是生产和生活领域，更广泛存在着的是电荷流动所引 起的效应。那么，电荷为什么会流动？电荷流动服从什么规律，产生哪些效应？ 这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢？ 【过渡】这节课就来学习有关电流的知识。 二、新课教学 为什么雷鸣电闪时，强大的电流能使天空发出耀眼的强光，但它只能存在于 一瞬间，而灯泡却能持续发光？ 【过渡】要回答这个问题，就要从电源的知识学起。 （一）电源 如图所示分别带正、负电荷的A、B两个导体球，它们的周围存在电场。如 果用一条导线H将它们连接起来，分析A、B周围的电场、A、B之间的电势差 会发生什么变化？最后，A、B两个导体球会达到什么状态？R 中出现了怎样的 电流？ 如图所示 【提问】如果在AB 之间接上一个装置P，它能把经过H 流到A 的电子取 走，补充给B，使AB始终保持一定数量的正、负电荷，情况会怎样呢？ 【师生互动】建立起电源的概念。 1．电源的定义 ①定义：能把自由电子从正极搬到负极的装置。 ②作用：保持导体两端的电势差（电压），使电路有持续的电流。 【提问】形成电流的条件？ ①存在自由电荷 金属导体——自由电子 电解液——正、负离子 ②导体两端存在电压 【过渡】在恒定电场中自由电荷会受到电场力的作用，而发生定向运动，从 而形成电流，恒定电场中的电流有何特点，又如何描述呢？ （二）恒定电流 1．恒定电场 导线内的电场，是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的。尽管 这些电荷也在运动，但有的流走了，另外的又来补充，所以电荷的分布是稳定的， 电场的分布也稳定。 由稳定分布的电荷产生稳定的电场称为恒定电场。 2．恒定电流 恒定电场中的电流是恒定不变的，称为恒定电流。 【板书】电流的强弱就用电流这个物理量来描述。 定义：物理上把通过导体横截面的电荷量q跟通过这些电荷量所用的时间t 的比值称为电流。用I表示电流。 【总结】电流的定义式是什么？ 【提问】求电流的三要素 ①找截面 ②取时间 ③计数量 【提问】回忆一下初中学过的知识，电流的单位有哪些？它们之间的关系是 什么？ 单位：安培（A）毫安（mA）和微安（μA）。 -3 -6 1mA=10 A； 1μA=10 A 常见电流 手表液晶显示屏约为0.2μA； 电视机21英寸，工作电流0.4A； 电视机29英寸，工作电流1A； 人能感受到的电流为1mA； 国际电工委员会规定的安全电流（即摆脱电流）为10mA 【提问】1A的物理意义是什么？ 例