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诗经氓优良课教课设计课程 诗经氓优良课教课设计课程 PAGE / NUMPAGES 诗经氓优良课教课设计课程 诗经·氓教课设计 学习目标 掌握文中要点实词虚词的用法以及《诗经》的文学价值 剖析诗中的人物形象 , 总结诗歌的主题 理解本诗中比、兴的手法应用 研究女主人公的成长历程，完美自己的人品 学习要点 剖析诗中的人物形象 , 总结诗歌的主题 理解本诗中比、兴的手法应用 教课方法 朗读发 点拨法 教具准备 多媒体投影 教课课时 课时 教课步骤 一、导语设计 一方红笺承载了薛涛无尽的爱恋；一枝青梅 了易安懵懂的早春；漫天飞花飘零了黛 玉满腹的爱恨；无际的荒漠安慰了三毛不羁的灵魂；而滔滔的淇水目睹了女子艰辛的情路。 淇水与女子的生活和命运一直相随， 我们就跟着慢慢的淇水去目睹一下女子的喜怒与哀乐。 二、知识累积 《诗经》是我国最早的诗歌总集。 采集了从西周早期至春秋中叶大概 500 年间的诗歌 305 篇。先秦称为 《诗》或《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典， 始称《诗经》，并沿用到现在。《诗 经》是我国现实主义文学的源泉。 内容上： 风－民间歌谣 雅－宫廷乐曲歌词 颂－宗庙祭祀的乐歌 表现手法：赋－敷陈其事而直言之也（即陈说铺叙） 比－以彼物比此物也（即譬喻） 兴－先言他物以惹起所咏之辞也（即借助其余事物作为开头）三、整体掌握——把书读薄 《诗经》被誉为现实主义的渊源，此中叙述了一个又