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幼儿园美工区投放哪些材料
投放材料:1.绘画类:绘画工具 (蜡笔,水彩笔等)和材料 (颜料,纸张),
软笔、棉签棒、各种拓印材料(印章,动物的脚掌印章)等。
2.手工类:陶泥、各色橡皮泥(彩泥的颜色不宜过多)、面团、浆糊等;一
些简单的、仅需要对边折、对角折的狗头、牛头等折纸的示意图。简单的图形粘
贴画和轮廓清晰可以用手撕的图形;塑料管、蛋壳、水果网、木条、泡沫板等。
3.欣赏类:一些他们能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置等,
也可欣赏周围环境中的自然景色或图片。
投放原因:1.小班幼儿常把绘画当作游戏,在区域活动中更不能在技能上有
过高的要求,要让幼儿在自己涂鸦的过程中逐步学会使用简单的绘画工具和材料,
逐步学习控制手的动作,用软笔、棉签棒、各种拓印材料等丰富幼儿对色彩的感
知和想象。尽量不要用硬笔,以免对幼儿少造成伤害.
2.小班幼儿的小肢体动作还不发达,美工区通过亲手操作来锻炼这方面的
灵活性。小班幼儿在美工区的泥工活动中主要是认识泥工的简单工具和材料,通
过自己的操作感知泥是柔软的、可塑的,提高孩子的感知觉。
3.小班幼儿喜爱玩纸和撕纸,以往单一的美术材料往往使幼儿学得较为乏味,
也无法使其对美术活动保持长久而浓厚的兴趣,而美术区域活动改变了传统的教
学模式,区域内可事先准备一些颜色各异、质地不同的纸让他们撕着玩,在玩纸、
撕纸的过程中体验纸的不同特性,发现各种形状的变化,并初步撕出一些简单的
形状让幼儿体验到了丰富的生活材料所带来的快乐,也丰富了材料的多变性和可
操作性。
4.小班幼儿注意力不集中,利用一些美术作品、自然景物、节日装饰、环境
布置等,创设活动情景,让孩子融入到活动中去。此外,美术作品也能培养孩子
的审美意识。
玩法:1.绘画类:引导幼儿用绘画工具涂鸦,用印章沾染料盖印章;
2.手工类:将陶泥、各色橡皮泥用手自由地团圆、搓长、压扁;将彩纸撕成
简单的形状,对折对折图片,黏贴简单的剪贴画。此外,让幼儿用塑料管、蛋壳、
水果网、木条、泡沫板等废旧材料自由发挥创作。
3.欣赏类:将美术作品挂放在区域周围布置,注意大小高低的摆放。
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