幼儿园美工区投放哪些材料.pdf

幼儿园美工区投放哪些材料 投放材料：1.绘画类：绘画工具 （蜡笔，水彩笔等）和材料 （颜料，纸张）， 软笔、棉签棒、各种拓印材料（印章，动物的脚掌印章）等。 2.手工类：陶泥、各色橡皮泥（彩泥的颜色不宜过多）、面团、浆糊等；一 些简单的、仅需要对边折、对角折的狗头、牛头等折纸的示意图。简单的图形粘 贴画和轮廓清晰可以用手撕的图形；塑料管、蛋壳、水果网、木条、泡沫板等。 3.欣赏类:一些他们能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置等， 也可欣赏周围环境中的自然景色或图片。 投放原因：1.小班幼儿常把绘画当作游戏，在区域活动中更不能在技能上有 过高的要求，要让幼儿在自己涂鸦的过程中逐步学会使用简单的绘画工具和材料， 逐步学习控制手的动作,用软笔、棉签棒、各种拓印材料等丰富幼儿对色彩的感 知和想象。尽量不要用硬笔，以免对幼儿少造成伤害. 2．小班幼儿的小肢体动作还不发达，美工区通过亲手操作来锻炼这方面的 灵活性。小班幼儿在美工区的泥工活动中主要是认识泥工的简单工具和材料，通 过自己的操作感知泥是柔软的、可塑的，提高孩子的感知觉。 3.小班幼儿喜爱玩纸和撕纸，以往单一的美术材料往往使幼儿学得较为乏味, 也无法使其对美术活动保持长久而浓厚的兴趣,而美术区域活动改变了传统的教 学模式,区域内可事先准备一些颜色各异、质地不同的纸让他们撕着玩，在玩纸、 撕纸的过程中体验纸的不同特性，发现各种形状的变化，并初步撕出一些简单的 形状让幼儿体验到了丰富的生活材料所带来的快乐，也丰富了材料的多变性和可 操作性。 4.小班幼儿注意力不集中，利用一些美术作品、自然景物、节日装饰、环境 布置等，创设活动情景,让孩子融入到活动中去。此外，美术作品也能培养孩子 的审美意识。 玩法：1.绘画类：引导幼儿用绘画工具涂鸦，用印章沾染料盖印章； 2.手工类：将陶泥、各色橡皮泥用手自由地团圆、搓长、压扁；将彩纸撕成 简单的形状，对折对折图片，黏贴简单的剪贴画。此外，让幼儿用塑料管、蛋壳、 水果网、木条、泡沫板等废旧材料自由发挥创作。 3.欣赏类：将美术作品挂放在区域周围布置，注意大小高低的摆放。