部编版小学语文五年级上册《语文园地一》名师教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《语文园地一》名师教案 教学目标： 1.理解借物抒情的写作手法。 2.学习对比的手法来描写事物。 3.借助不同的语境理解多义词。 4.积累背诵《蝉》，懂得作者托物言志的写法。理解诗歌的内容。 教学重点： 1.理解借物抒情的写作手法。 2.积累背诵《蝉》，懂得作者托物言志的写法。理解诗歌的内容。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，你知道这是谁吗？（出示孔子图片）“学而不思则罔，思而不学则殆。”你知道孔子这句话是什么意思吗？（这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识。）今天就请同学们跟随老师进入《学习园地一》把学习和思考结合起来吧。 二、交流平台 1.小组交流。 把本单元的四篇文章浏览一遍 ,想想：每篇文章都是借助哪些事物表达思想感情的？你读了以后有什么感想或受到了哪些启发？与大家交流一下吧。 2.展示汇报。 预设： 甲：《桂花雨》一文运用借物抒情的写作方法来表达作者对家乡的思念之情，桂花使作者的思乡情有所依托，所以课文才感人。 乙：《落花生》一文借花生朴实无华、用处很多的特点,说明“人要做有用的人，