1.3 有理数的加减法（第2课时）.ppt

例 10袋小麦称后记录如图所示（单位：kg） （1）10袋小麦一共多少kg？ （2）如果每袋小麦以90 kg为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少kg？ 在计算中我们能够使用哪些运算律？ 有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变． 总结归纳 有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变． 总结归纳 有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变． 总结归纳 ①互为相反数的两个数先相加——相反数结合法； ②符号相同的两个数先相加——同号结合法； ③分母相同的数先相加——同分母结合法； ④几个数相加得到整数，先相加——凑整法； ⑤整数与整数，小数与小数相加——同形结合法． 归纳小结 2.我们在哪些情况下考虑使用加法运算律呢？ 1.3 有理数的加减法 （第2课时） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 课件说明 1.理解并掌握有理数加法的交换律和结合律，并能运用交换律和结合律化简有理数的加法运算； 2.通过探索、归纳、猜想和验证，体验加法运算律的形成过程，并能运用运算律解决简单的实际问题. 本节课学习有理数的加法运算律. 学习目标: 1.3 有理数的加减法（第2课时）例 10袋小麦称后记录如图所示（单位：kg） （1）10袋