六年级上册语文21、老人与海鸥教案.docxVIP

浏阳市黄泥漕小学电子教紊1正面） 课题：21、老人与海鸥 教学目标： 有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并 进行语言积累。 教学重点、难点： 练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句, 体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。 教学时间：2课时 教前准备： 1 .收看关于动物方面的科普电视，尤其是关注海鸥。2、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。 教学过程: 第一课时 一、 导入新课 和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世 界，去感受它们与人之间真挚的情感。 二、 初读课文，整体感知课文内容 学生通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的？ 小组交流，教师注意巡视，收集学生学习情况，以便进行指导。 集体交流：课文主要写了什么？可引导学生把课文分作两部分： 一段（1-13自然段）：通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现 了老人对海鸥无私的爱。 二段：（14-19自然段）老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面, 展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 三、 再读课文，质疑 学生用比较快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方，你特别感动？或者哪些地方