《普通车床加工》教学实施计划..docx

《普通车床加工》教学实施计划. 《普通车床加工》教学实施计划. PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE26 《普通车床加工》教学实施计划. PAGE 国家职业教育机械制造技术专业教课资源库 《一般车床加工》 教课实行计划 制作人：田毅红 第1页共26页 国家职业教育机械制造技术专业教课资源库 《一般车床加工》教课实行计划 一、教课目的 1、专业能力目标： （1）能严格依照安全操作规程和文明生产要求工作； （2）能娴熟操作一般车床，并能对一般车床进行平时保护与养护； （3）能娴熟使用车床通用夹具进行零件装夹与定位； （4）能正确使用车削加工的各样工、量具，并能独立刃磨通用刀具； （5）能娴熟阅读剖析车削加工零件图纸和工艺文件，加工轴类、盘套类、圆锥类、各种成型面、螺纹类等零件； （6）能对车削零件查验，对加工过程进行剖析，优化评论和总结； （7）能加工偏爱、修长轴等较复杂零件； （8）能制定中等复杂零件的车削步骤，并能依据实质状况采纳先进工艺； （9）能剖析废品产生的原由，并提出预防方法。 2、方法能力目标 （1）经过本课程的学习实践，使学生能查阅有关的技术手册和文件资料并进行信息提取，培育学生剖析问题和解决问题的能力； （2）能对加工过程进行优化剖析，并提出合理解决方案； （3）能利用新工艺、新技术提升质量和劳动生产率。 3、社会能力目标 （1）具备切合机械行业的基本职业道德和职业素质；（2）具备责随意识、质量意识、安全意识和节俭意识； （3）建立敬业爱岗、勇于创新的工作态度，培育团队协作精神； （4）拥有擅长察看、思虑、自主学习的能力。 二．课程性质 《一般车床加工》是职业学校机械制造技术专业中心课程，课程要求联合公司车工岗位的生产实质及技术需求，突出车削加工技术及职业修养的培育，鉴于工作 过程导向，以行动能力训练为主，教、学、做合一的一体化课程。《一般车床加工》兼备各专业课程之间的关系，由浅入深，将专业理论知识及岗位职业修养要求融入学习任务中，使学生在技术训练过程中可以主动学习并掌握基本理论，经过操作训 第2页共26页 国家职业教育机械制造技术专业教课资源库 练，达到国家一般车工中级职业资格相应的知识和技术要求。 三．课程整体构造 依照工程过程系统化的思想，将岗位（群）实质工作对号到本课程，为达成专 业培育目标，找出实质典型工作任务，依照职业成长规律和教育规律，由难到易进 行逆向排序，形成课程系统。 第3页共26页 国家职业教育机械制造技术专业教课资源库 序 学习情境 学习单元 教课目的 载体 学 教课方法 学习地址 学分 号 时 认识机械制造及机械制造技术； 认识我国机械制造技术发显现状及 一般 车床 认知  观光生产 现场  1.任务部署与资讯 机械制造技术发展方向； （1h） 2. 认识车削加工； 3. 明确车削加工安全文明生产及 7s标 准； 1.认识机械制造及机械制造技术，激发 学生学习本专业的兴趣； 2.认识我国机械制造技术发显现状及 机械制造技术发展方向，建立学生学好 2.任务剖析（1h） 本专业的信心； 3. 认识车削加工； 4. 明确车削加工安全文明生产及 7s 标 一体化教课法 多媒体教室 准能做到人身安全和设施安全； 各种机床 4h 车工一体化工作站 小组教课法 1. 收集、阅读机械制造及机械制造技术 及车床有关入门资料，成立初步认识； 2. 察看车床工作过程，建立直观印象； 3. 联合观光和观看视频，教师解说明确 3.任求实行（1h） 车削加工安全文明生产要求及 7s标准 并能履行； 4. 学会记录、整理信息； 5. 总结形成知识纲要，达成工作页； 6. 系统化学习、提炼，将专业介绍口语 化，将专业知识生活化。 各小组进行总结，小组相互之间评论， 4.评论总结（1h） 教师对小组进行评论 第4页共26页 国家职业教育机械制造技术专业教课资源库 1. 收集、阅读车床有关入门资料，观光 各种车床 1.任务部署与资讯 实质生产车间，认知常用车床； （1h） 理解车削加工的观点和应用； 2. 1. 认知常用车床； 2.任务剖析（1h） 理解车削加工的观点和应用； 2. 1. 收集、阅读常用车床的有关知识，通 过观光认知常用车床； 多媒体教室 认识常有 2.联合观光观看车间工人的操作，观看 一体化教课法 4h 车工一体化工作站 车床 视频，教师解说理解车削加工的观点和 小组教课法 任求实行（1h）应用； 总结，达成对有关知识的认识掌握； 学会记录、整理信息； 总结形成知识纲要，达成工作页； 对达成的工作进行显现和评论； 各小组进行总结，小组相互之间评论， 4.评论总结（1h） 教师对小组进行评论 明确机械设施保护与养护； 1.任务部署与资讯 2.明确CA6140车床保护与养护及润滑 （1h） 方