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大四班剪纸特色活动教学计划 大四班剪纸特色活动教学计划 大（4）班特色教学计划 2021-2021第二学期 一、 教学剪纸的意义 剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。 剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩 子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了小朋友的动手操作能力，也可以培养小朋友动脑思考的能力，让孩子有一种成就感。 我班孩子一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸地方法和技巧可以说是少之极少。但小朋友对剪纸非常有兴趣，但有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几次活动我会从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。 1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。 2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。 3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。 4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。 要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践 中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法 1、对部分幼儿可以近距离演示多次； 2、充分地调动幼儿互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们 在愉快的氛围中掌握所学知识； 3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去 探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了幼儿 动脑思考的能力，让有幼儿有一种成就感。 4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。 5、尽量出示范例，让孩子们多欣赏名家作品。 五、 教学检测及其评价 剪纸作品的检测与评价，首先看孩子们能否大胆动手操作，然后 再看折、画、剪的技巧和构图是否有新意。 六、 教学内容和进度 第一周 剪纸入门 第二—四周 水果 第五~八周 花朵、叶子 第八~十二周 树木、蔬菜 第十二~十六周 昆虫 鱼类 十六周~ 二十周 鱼类 动物 二十一周 测试