培训课题研究论文(五篇)：护理技术操作培训探究、乡镇干部双语培训研究….docVIP

培训课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、护理技术操作培训探究2、乡镇干部双语培训研究3、灾区学校心理健康教师培训探析4、高校辅导员培训工作探析5、旅游教育与培训面临的问题及对策 全文总字数：18229 字 篇一：护理技术操作培训探究 护理技术操作培训探究 1资料与方法 1.1一般资料 调查对象来源于山东省某二级甲等医院。将所有科室进行编号，抽取临床科室。入选标准：临床科室护士。 1.2方法 1.2.1调查工具影响护理技术操作培训效果影响因素调查问卷。该问卷共9个条目，采用Likert5级评分，1～5分分别表示非常不同意、不同意、一般、同意和非常同意。每个条目分别计分，单个条目大于3分时表示该因素对护理技术操作培训效果产生影响。分值越高，表示该因素对护理技术操作效果培训的影响程度越大。问卷的内容效度为0.90，Cronbach’ｓα系数为0.80。 1.2.2调查方法采用问卷调查法，调查者在各科护士长的许可下发放问卷并简单说明填写方法，有问题可当面提出并解答，被调查者以无记名的形式填写后当场回收。本次调查问卷共发放198份，收回有效问卷195份，有效回收率为98.4%。 1.3统计学方法 将所得数据输入SPSS16.0软件，采用ｔ检验和方差分析，在只有一个样本的情况下，对经过大量观察得到的稳定值与已知总体均数进行比较，比较的目的是推断样本代表的总体均值与已知均值是否有差别，检验水准α=2。 2讨论 2.1影响因素的分析 本次调查结果显示，得分高于3分的条目有3条；护理技术操作培训效果影响因素9个条目中，排序前3位的是对病人的评估、健康教育缺乏针对性；培训步骤与临床实际操作脱节；护理人员对操作的关键环节不掌握。虽然各级医院对护理技术操作培训高度重视，投入了大量的人力物力财力，但是临床实际操作过程中仍然存在很多问题，给病人造成或多或少的伤害，一定程度上造成病人满意率下降。同时，在实际临床中，工龄长的护士因为其丰富的临床经验大多能够很好的将培训内容应用到临床实际中，而年轻的护士机械的掌握操作步骤，对技术操作的关键环节掌握不全面，如无菌原则，医院感染规范，核查原则，人文关怀等，表现为培训与临床实际操作脱节，未达到预期效果。 2.2对策 （1）建立完善的培训机制，结合护理发展需求和护理队伍的整体素质，对各层面护士制定有针对性的培训内容。新毕业护士岗前培训、见习期护士规范化培训、临床护士全方位培训等。 （2）护理部结合医学科学发展和医疗器械新产品的应用，对临床常见的护理技术操作项目进行归类分析，找出操作项目的关键步骤，注意要点，在操作培训前进行学习巩固，使护理人员快速掌握。 （3）护理部选派临床经验丰富，技术熟练的护理骨干，选定病例或模拟临床情境，针对病人的年龄、性别、所患疾病、身体状况，心理特点进行分析，找出针对性的评估内容，根据评估内容开展相关知识的健康教育，操作过程中提出问题，启发护士的应变能力。操作完后进行归纳总结规范，将培训内容应用到临床实际操作中，实际操作中存在的问题再进一步纠正，将培训与临床充分结合，保证护理操作的培训实效性。 （4）分层次培训，护理部——护理技术操作培训管理小组——科室护士长——科室护理骨干——科室护士培训，护理技术操作培训管理小组协助护理部对护士长进行护理技术操作培训和考核。科室护士长对科室的护理骨干进行一对一的培训，达不到标准者需要反复训练，直到合格为止。 3结论 只有建立完善的培训机制，强化各级护理人员人文素质、沟通技巧的培训，培训考核与临床实际工作相结合，多措并举，才能进一步增进护理技术操作的培训效果，做到病人安全，病人满意。 本文字数：1675 篇二：乡镇干部双语培训研究 乡镇干部双语培训研究 一、新疆乡镇干部“双语”培训模式 (一)脱产培训 新疆乡镇干部“双语”培训的脱产培训由新疆各级党校完成。脱产培训的优点是乡镇干部可以和教师、同学互动。教师参与课堂教学，学生当面问教师问题，教学程序规范;对教师要求高，教师要驾驭课堂、有效利用课堂时间，在时间充裕的情况下，可以选择这种培训模式。脱产培训的缺点是占用乡镇干部的工作时间较多、不符合基层工作的实际情况。 (二)在岗学习 在新疆各乡镇的站所、村(社区)建立“双语”学习培训实践基地，选派参加“双语”培训的乡镇干部到少数民族或汉族比较集中的乡镇、社区实践基地锻炼，边学边干。采用先在岗学习再集中复习的方法，晚上在学校统一学习后，第二天集中乡镇干部重新将晚上的学习内容再次进行学习，用强制的方法使乡镇干部对学习内容进行复习，强化学习记忆。要求乡镇干部学“双语”不光要看进度、见数量，还要看转变、到质量，做到学一句、会一句，教一个、记一个。在岗学习的优点是节约乡镇干部的时间、在干中学，缺点是乡镇干部需要有自我约束能力和自学能力。 (三)结对互学 结对互学