高中历史_美国联邦政府的建立教学课件设计.ppt

冠县实验高级中学 厚德 笃行 智慧 幸福 冠县实验高级中学 厚德 笃行 智慧 幸福 冠县实验高级中学 厚德 笃行 智慧 幸福 冠县实验高级中学 厚德 笃行 智慧 幸福 第二届翻转课堂教学基本功观摩活动 人教版 2018——2019学年度第一学期 高一历史必修一第三单元第八课《美国联邦政府的建立》 美国联邦政府的建立 必修一 第三单元 第八课 冠县实验高级中学 课标 1.说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 2.比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 重点与难点 一、重点： 1.美国1787年宪法中“联邦制原则”、“分权制衡原则”。 2.评价1787年宪法。 二、难点： 1.美国1787年宪法中的“分权制衡原则”。 2.英国君主立宪制与美国民主共和制的比较。 代议制 代议制：公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政、讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。 整体感知 建立联系 自主学习要求： ①规范勾画教材：提示语、序号化、找关键词语。 ②自己有疑问的问题，在疑问的地方要做出“？” 标记，不要浪费太多时间，往下继续学习。 ③在12分钟时间内完成对教材的勾画。 合作学习要求： ①针对自己疑难问题先对学再组学，小组解决不了的问题，组长及时记录，讨论结束后要展示本 组的问题。 ②在5分钟内通过合作学习解决自己的疑难问题。 微课助学 ①专注、高效 ②加深对“分权制衡”的深刻理解（“分权”即三权分立，“制衡”即制约平衡）。 夯实基础 强化联系 学习要求 1.积极思考。 2.独立完成。 3.时间限定为3分钟。 项目 英国 美国 国家元首 国王 总统 元首的产生方式 世袭 选举（任期四年，连任不超过两届） 元首的任期 终身制 任期制 元首的实权 无 有 政府首脑 首相 总统 政府的产生方式 议会中获胜的多数党领袖上台组阁 总统任命 国家的权力中心 议会 总统 行政权 首相 总统 政府首脑和议会的关系 首相和内阁对议会负责，由内阁协调首相与议会的关系 总统和内阁不对国会负责，总统与国会互相制约 立法权 议会 国会 冠县实验高级中学 厚德 笃行 智慧 幸福 冠县实验高级中学 厚德 笃行 智慧 幸福 冠县实验高级中学 厚德 笃行 智慧 幸福 冠县实验高级中学 厚德 笃行 智慧 幸福