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大教学论读书笔记 没想到捷克夸美纽斯的 《大教学论》读起来并不像想象的晦涩难 懂，此书采用论证的方式阐释教学就是把一切事物教给一切人的全部 艺术，论证逻辑严谨，环环相扣，并且引用了很多经典有趣的例子， 通俗易懂却又发人深思， 我想这也是它之所以能成为经典的原因之一 吧。 本书全面论述了人的价值、教育的目的及作用、旧教育的弊端、 改革教育的必要性和可能性、 教学制度、教学原则、教学方法、德育、 宗教教育、纪律等。全书共 33 章，每一章都谈到一个具体的问题。 既有丰富的教育理论， 又有生动的事例。 作者强调了教育的作用和教 育对人发展的作用，认为所有的人都应当获得教育；对教学内容，方 法及其艺术进行了详细的分析和说明； 提出了一套教学原则， 如直观 性原则、循序渐进性原则、巩固性原则等，奠定了教学论的理论基础； 系统地制定了分班上课的教学制度。 1 / 8 __来源网络整理，仅作为学习参考 假如要形成一个人， 就必须由教育去形成。 阐释了没有接受过教