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导入设计 导入目的 媒体资源/工具 创设情境 通过视频，体会平行四边 用相机提前拍 设计视频 形的性质并调动学习的积极 摄视频，省去 性 课堂上教师重 复啰嗦 问题导入：刚 让学生体会平行四边形的 用多媒体展示 才视频播放的 性质，从而理解平行四边 平行四边形的 过程中主要讲 形的性质。 性质，加深学 解了平行四边 生对重点词汇 形的性质 的理解 教学反思 本节课以视频播放，游戏的 方式导入，