关于深化高等教育综合改革的几个问题.pptxVIP

;我国是教育大国;高等教育承担着四大使命 人才培养 科学研究 +文化传承创新 社会效劳;我国高等教育经历了历史性的跨越式开展;我国目前处于高等教育的群众化阶段 高等教育毛入学率在15%以下时属于精英教育阶段， 高等教育毛入学率15%－50%为高等教育群众化阶段， 高等教育毛入学率50%以上为高等教育普及化阶段。;我国高等教育存在的问题是还不完全适应经济社会开展和人民群众接受良好教育的需求;党的十八届三中全会提出了深化教育领域综合改革的明确要求;深化高等教育综合改革的总体思路和主要任务;深化高等教育综合改革的突出特点;如何破解深化高等教育综合改革这道难题？;第一个问题如何创新人才培养机制，更好地促进学生的全面开展和个性开展？;首先要解决理念的问题，也就是要确立科学的人才培养质量观;要强化以人才培养为中心的理念，把人才培养质量作为衡量办学水平的最主要标准;从根本上来说，看一所大学办得怎么样，不是看一时的规模、数据，而是要以长远的眼光、历史的视野看它培养出什么样的杰出人才，看它对国家、民族所作的奉献，看它对推进人类文明进步所产生的影响。; 强化以社会需要为标准的理念，把适应社会需要作为检验大学办学水平的重要指标;一个大学办的好不好，比什么?关键是衡量大学人才培养对经济社会开展的“四个比度〞;强化以学生为本的理念，把一切为了学生健康成长作为教育工作的首要追求;要抓住人才培养的着力点，也就是要把提升大学生的社会责任感、创新精神和实践能力作为突破口;怎么看当代大学生的社会责任感？;立德不仅是要端正个人的品德修养，更重要的是要树立对国家、对社会的责任; 如何解决创新精神问题？;为什么我们的教育始终培养不出可以获得诺贝尔奖的杰出人才？;特殊的人才需要特殊的成长通道;如何解决实践能力问题？;在实践育人上，要始终贯彻协同育人的思想。; 实施系列“卓越方案〞;“2021方案〞，即高等学校创新能力提升方案，也是协同育人的重要载体;发挥好教师队伍的作用，关键在于提升教师队伍的素质。;要解决好教师队伍活力缺乏的问题;第二个问题如何???化高等教育结构，更好地适应经济社会开展的需要？;这是高等教育必须面对、也必须解决好的重大问题;打造中国经济的升级版，必然要以中国高等教育的升级版为基石;解决好适应经济社会开展需要问题，必须要推动高等教育结构的战略性调整;调整结构，必须要合理定位，有选择性开展;从国家布局来说，各类高等教育要合理定位;推动地方高校转型开展，是布局结构调整的重要举措;加强对高校的分类管理、分类评价;大学要坚持有选择性地开展;在新设置学科专业时，要坚持增量优化;对现有学科专业格局，要坚持存量调整;第三个问题如何推进考试招生制度改革，更加科学地评价和选拔人才？;9月3日，国务院印发了?关于深化考试招生制度改革的实施意见?，对深化考试招生制度改革做出了系统设计和全面部署。 ?实施意见?是当前和今后一个时期指导考试招生制度改革的纲领性文件，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。;怎么看高考？;说“坚持〞，就是要坚持高考制度的权威性公平性;说“改革〞，就是说要通过改革增强高考制度的科学性。;高考改革的着眼点：; 考试招生制度怎么改？;考试招生制度改革的根本原那么： 坚持育人为本，遵循教育规律； 坚持公平第一，确保公平公正； 坚持科学高效，提高选拔水平； 坚持统筹谋划，积极稳妥推进。;考试招生制度改革的总体目标：2021年启动考试招生制度改革试点，2021年全面推进，到2021年根本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。;考试招生制度改革的主要任务： 一是改方案：改进招生方案分配方式。 二是改考试：改革考试形式和内容。 三是改录取：改革招生录取机制。 四是改监管：改革监督管理机制。 五是开展试点：开展高考综合改革试点。;考试招生制度改革重点探索： 一是改革考试科目设置。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试时机。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。;考试招生制度改革重点探索： 二是改革招生录取机制。探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。 选择在条件比较成熟的上海市、浙江省开展高考综合改革试点。2021年，上海市、浙江省两地分别出台高考综合改革试点方案，从2021年秋季新入学的高一学生开始实施。 试点省〔市〕的其他