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PAGE 1 PAGE 1 校级三好学生个人事迹 校级三好学生个人事迹  校级三好学生个人事迹别看我相貌平凡，但是我已连续多年被评为学校“新三好”，而且我也有决心争当全市的“三好生”。21世纪的竞争是人才的竞争，人是社会核心的因素。做一个对社会有贡献的人，德是最重要的。为此，我首先学的是做人。在校，尊敬老师、尊敬同学、遵守纪律；在家，尊敬长辈；在外，遵守公德，争做环保小卫士，争做公益事业的热心人。光有一颗热的心是不够的，现在，我们小学生的任务就是把学习学好，虽然我学习成果优秀，但是我也经常因为马虎而得不到优秀星而感到惭愧。所以，改掉马虎这个毛病是我努力实现的目标。对于班主任老师提出的各项任务我总能付出十二分的努力，每次总是做到精益求精。关心学困生是我的杰出表现，虽然我花的努力并不能使他（她）的成果快速提高，但是我会尽我的所能并且做到持之以恒!健康是人的最大财宝。体育虽然不是我的爱好，但是我从未遗忘使自己有一个顽强的体魄。虽然我个子矮小,但是我经常组织我班男生打篮球.再课余时间还参与市里的跆拳道训练,在XX夏天参与的中韩少年跆拳道大赛中获一等奖.我跨出的只是人生的第一步，我的每一个点滴进步，都和各位老师的辛勤培育是分不开的。班主任老师给了我极大的鼓舞，每年班主任给我的评语都是：思想进步，成果优秀，关心集体，热爱劳动，要作同学们学习的好榜样等等。在今后的学习生活中，我一定不会辜负老师的期望，争取更大的进步！。我必需边努力，边思索，边成长，争取早日成为国家有用的人才。校级三好学生个人事迹的延伸阅读——事迹材料写作留意事项(1)事实必需真实、牢靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有肯定真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要专心核对清晰，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的状况，不能把道听途说、未经核实的先进事迹和经验写入材料。假如的确一时难以搞清晰，宁可临时不写，也不能勉强凑数。(2)观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要留意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。很多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与四周群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要留意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。(3)文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要擅长选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。