冀人版三年级下册科学教案15.气温的变化.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 PAGE PAGE # / 4 气温的变化 教学目标】 科学知识 1．能说出气温计的使用方法。 2．能说出同一时间不同环境的气温不同。 3．能说出一天中气温变化的规律。 科学探究 1．能从生活体验中提出气温变化的问题。 2．能基于生活体验对一天中气温的变化规律做出假设。 3．能制订探究气温变化的计划。 4．能运用气温计观测并描述不同时段气温的变化。 5．能运用统计图表记录整理气温数值。 6．能利用分析、比较等方法，对观测数据进行分析，并得出活动结论 科学态度 1．能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本。 2．能与同学分工合作，完成观测气温的任务。 科学、技术、社会与环境（ STSE） 能说出气温变化对人们生活影响的实例。 教学重难点】 1．能从生活体验中提出气温变化的问题。 2．能基于生活体验对一天中气温的变化规律做出假设。 3．能制订探究气温变化的计划。 4．能运用气温计观测并描述不同时段气温的变化。 5．能运用统计图表记录整理气温数值。 课时安排】 2 课时。 教学过程】 【第一课时】 （一） 创设情境，提出问题 引导：（出示早晨和中午学生衣着不同的图片。）通过两幅图片的比较，你发现了什么？ （学生可能说同一地点在一天内的不同时刻气温是不一样的。） 提问：一天中气温是怎样变化的？ （二） 探究发现，形成新知 1 ?确定测量