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。 。 浅谈如何在数学学科中渗透德育教育 浅谈如何在数学学科中渗透德育教育 有句话叫“百年教育，德育为先”，在新的课程标准中也把德育教育放在了 有句话叫“百年教育，德育为先”，在新的课程标准中也把德育教育放在了 十分重要的位置。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主 十分重要的位置。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主 义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德； 义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德； 逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服 逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服 务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了 务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了 德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德 德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德 育教育。数学教师的主要任务是传授数学知识，培养逻辑思维能力和运算能力， 育教育。数学教师的主要任务是传授数学知识，培养逻辑思维能力和运算能力， 同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。正如苏霍姆林斯基所 同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。正如苏霍姆林斯基所 “ “ 说： 智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美 说： 智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美 ” ” 的品质。 怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？在教学工作中我 的品质。 怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢？在教学工作中我 也进行了多方面的尝试，并有了一定的经验。 也进行了多方面的尝试，并有了一定的经验。 一、 数学教学中进行德育的主要内容。 一、 数学教学中进行德育的主要内容。 1、以中国数学的光辉历史和杰出成就，激发学生的民族自豪感。 1、以中国数学的光辉历史和杰出成就，激发学生的民族自豪感。 爱国主义思想是每个公民必须具备的最基本的道德，爱国主义教育是德育的 爱国主义思想是每个公民必须具备的最基本的道德，爱国主义教育是德育的 重要方面。中国数学的光辉历史和杰出成就是中国文化的重要组成部分。打开数 重要方面。中国数学的光辉历史和杰出成就是中国文化的重要组成部分。打开数 学发展史册可以看到我国古代数学研究的累累硕果。著名的勾股定理是西周数学 学发展史册可以看到我国古代数学研究的累累硕果。著名的勾股定理是西周数学 “ ” “ ” 家商高最早提出来的，称商高定理；刘徽首创 割圆术 ，科学地得出徽率（圆 家商高最早提出来的，称商高定理；刘徽首创 割圆术 ，科学地得出徽率（圆 π π 周率）3.14；祖冲之对圆周率进行运算得出杰出成果 3.1415926＜ ＜301415927， 周率）3.14；祖冲之对圆周率进行运算得出杰出成果 3.1415926＜ ＜301415927， 这些杰出的数学家及其成就，把中国数学推向了一个又一个高峰。在我们的数学 这些杰出的数学家及其成就，把中国数学推向了一个又一个高峰。在我们的数学 教育中，可以多给学生讲讲这方面的知识，这样既可以提高学生的民族自豪感， 教育中，可以多给学生讲讲这方面的知识，这样既可以提高学生的民族自豪感， 自尊心和自信心，也能将这些转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉 自尊心和自信心，也能将这些转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉 性，另一方面也可以给学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精