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- 2021-10-30 发布于天津
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《分数的基本性质》教学设计
执教人：康晓君
教学内容：
人教版新课标教材五年级下册 P57分数的基本性质。
教学目标：
1、知识与技能目标：
(1)理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除 法中商不变性质的关系。
(2)能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相 等的分数；
(3)培养学生观察、比较、抽象、概括及动手实践的能力，进 一步发展学生的思维。
2、过程与方法目标：
经历探究分数基本性质的过程，感受 变与不变”数学思想方法。
3、情感态度与价值观目标：
激发学生积极主动的情感状态，养成注意倾听的习惯，体验互助 合作的乐趣。
教学重点、难点:
重点：理解与掌握分数的基本性质。
难点：应用分数的基本性质解决相关的问题。
教学过程：
一、故事引入，揭示课题：
1、讲述唐僧师徒四人分西瓜的故事， 揭示可以运用分数的知识 来解决这个问题，引入新课。
2、复习商不变的性质及分数与除法的关系。
3、根据分数与除法的关系，猜想分数可能具有与商不变性质相 类似的性质。
二、探究新知，解决问题：
（一）验证猜想，推导出分数的基本性质。
1、活动一：小组合作，把3张圆形纸片分别看做单位“ 1”, 并分别折出它们的1、2、再涂上颜色。观察这三个分数有什么
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相同，有什么不同。
2、活动二：观察、比较这3个大小相同的分数，分子、分母都 是按什么规律变化的。
3、举出几个具
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