大班创意美术《祖国山河多壮丽》教学设计.doc

课题 创意美术《祖国山河多壮丽》 班级 大二班 活动目标 初步尝试使用毛笔“中锋”及“侧锋”的方法表现水墨风景画。 学习用“中锋”表现近处的景物和用“侧锋”晕染背景的方法。 收集了解我国著名图片与简介，萌发对祖国山河的热爱之情。 重点、难点 重点：初步尝试使用毛笔“中锋”及“侧锋”的方法表现水墨风景画。 难点：学习用“中锋”表现近处的景物和用“侧锋”晕染背景的方法。 活动准备 8开正方形宣纸，毛笔、水粉颜料、墨汁、抹布、水罐、一次性桌布。 活 动 过 程 活动环节 策略与行为 调整策略与行为 一、开始部分 二、基础部分 1、欣赏祖国山河的图片。 师：我们都有一个家，名字叫中国。我国幅员辽阔，景色壮美，拥有众多风景名胜，你知道哪些著名景点。 水墨画是我们中国人的骄傲。 教师提出要求，并对写生方法作简单示范。 、教师介绍水墨的方法。 师：笔尖贴着纸面走，画出细细的线条，这叫中锋。 笔肚子侧身躺一躺，这叫侧锋。 (2)、欣赏画家作品，找找“中锋”“侧锋”在哪里。 欣赏中国水墨大师的作品，找一找画面中哪里使用了中锋，哪里使用了中锋？ 幼儿写生，教师巡回指导。 浓墨构图。 师：使用笔尖蘸墨，看一眼，画一笔，“中锋”勾出近处景点的大致形态，大胆表现具有明显特征的景色。 用毛笔作画可不像记号笔，尽量画大，免得模糊一片。 再用侧锋蘸淡墨来添画远处的风景。 淡墨晕染。 师：画面不用涂满颜色，用淡色点缀，留一点宣纸的白色会更漂亮。 淡彩可以涂在刚才勾画的浓墨上，画面上有浓有淡就有层次感。 欣赏作品。  活 动 过 程 活动环节 策略与行为 调整策略与行为 三．结束部分 （1）鼓励表现丰富、观察细致的作品。 师：猜猜小伙伴们画的是哪些景点？ 把景点特点表现出来，一眼就能看出来。 萌发对祖国山河的热爱之情。 环境展示。 效果分析与反思： 活动中发现大部分幼儿缺乏水墨画作画技能技巧方面的经验。由于本次活动是一次水墨画活动，我班幼儿也是首次接触，大部分幼儿在绘画技能方面尚未完全成熟。绘画出的作品有的蘸的墨太多了，化成一团，有的蘸的太少了，线条很干，有的画的太大了，有的画得太满了等等的问题，让原本很美的一幅作品变得那么糟糕。由此让我想到，可能孩子们练习画水墨画的机会太少了，才会出现那样的问题，尽管老师交代要求的时候反复强调，蘸的墨不能太多也不能太少，画面上不能画得太多也不能很小，但什么是不能太多不能太少呢，这是一个很抽象的概念，孩子们没有经验所以无法正确把握，我想只有通过多次的练习之后才能有所感悟吧！总体而言，这次活动幼儿能够积极参与，绘画的效果也比我预想的要好很多，但我认为以后我们要多提供机会让幼儿感知画家画水墨画的特点，然后多给幼儿创造一些用棉签画水墨画的机会，而且还要创造让幼儿用毛笔来练习画水墨画的机会。