新课标高考复习作文写作专题第十章《借景抒情“情”“景”交融》教案.docVIP

新课标高考复习作文写作专题第十章《借景抒情“情”“景”交融》教案. 新课标高考复习作文写作专题第十章《借景抒情“情”“景”交融》教案. 新课标高考复习作文写作专题第十章《借景抒情“情”“景”交融》教案. 范文示例（一） 傍晚的玄武湖 玄武湖的水是那么清亮， 简直像一颗巨大的光滑灿烂的绿宝石。 微风拂过湖面， 掀起层层涟漪，在夕阳的照耀下，湖水闪闪发光，像鱼鳞、像碎金，使人心旷神怡。 微小的波浪， 好像追逐嬉闹的孩子， 永远都不感到厌倦。 晶莹的水珠溅在手上， 给人一丝凉意，使人精神振奋。 站在岸边， 能一眼望到水底，有时还会看到一群小鱼在游来游去，让人感到这碧绿 的水中，还存在着生命，它们给湖水带来了生气，也增添了神秘感 【老师点评】 这一语段用优美的文字，形象的比喻，写出了傍晚玄武湖的庄重与神秘，给人印象深刻。文章中的字里行间透出了作者对玄武湖的热爱，对家乡的赞美之情。 范文示例（二） 红拂虚梦水连天，柳絮年年飘似雪。人生的风尘，来来回回，不知疲倦地吹。时针，镇定地行走，孤独地远去。一段时间来，天气还是闷热无比，让人感觉到南国夏日的绵长。断不知此时冷的 气息正弥漫于北国。 寒风再起时， 想必北方的旷野已渐成萧索的意味。而紫砂泡绿湘妃泪， 唉乃声中读《离骚》。蛰居于都市的自己，终日埋头于书卷文字之中，竟好似忘记了季节的更替与侵袭。乍抬眼，一场浩荡而至的秋风撞得落地的窗棂幽幽地响，身上也宛若透着丝丝的凉意。 【老师点评】 语段中充满对自然的品味， 这自然的点点滴滴都和作者的心一起跃动， 无论是闷热的天气， 还是北国旷野的萧索，抑或浩荡的秋风。都是作者感情的外化，或者说与作者的内在情感融为一体。 专题训练 【作文题目】 以“落叶”为话题，写一段情景交融的文字，不少于600 字。 【写作指导】 一、细致观察，抓住景物特征。 任何景物都具有自己的特点，都有和其他景物的不同之处。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，例如它的形状， 色彩，声音等方面的特征，就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。 例如这样一段描写： 山上各种奇形怪状的石峰真神奇，有青蛙聚会，老僧拜塔，少女头像等。山中剪刀峰的变化特别多，从不同的方向看，他会变成玉柱，船帆，啄木鸟 雁荡山白天很壮美，她的夜景更是迷人。随着夜幕的降临，双笋峰变成了一对巨大的蜡烛；从渡船岸上侧看，它又像老僧送客；向前走几步看，它却变成了一位扎着头巾的老婆婆；再走几步，转眼间，它又变成了一位老公公。真有趣 ! 雁荡山真奇妙，白天还是一座座秀美的山峰，夜晚就变成了艺术家手下的一张张动人的剪影。 文章形象地写出了雁荡山各种石峰形状各不相同： 又写出了同一座山峰从不同的角度看的不同形状，小作者抓住了这些景物特点，把 神奇的雁荡山 鲜活地呈现在我们面前。 二、确定观察点，按一定顺序描写。 写作顺序指从什么写起，依次写什么， 怎样结束， 动笔前要想好。 写景的顺序要符合表达需要。 写景的文章， 通常是用第一人称“我”（作者）观察的顺序描写，即按照观察点的转变和时间的先 后来安排。 如果是固定观察点，可按空间顺序来写。如果是移动观察点，一般是将时间与空间的顺 序结合起来写。 三、运用动静结合的手法。 自然界和社会环境有的处于相对静止的状态，有的处于变化状态， 既要写出它的静态，例如景 物的位置、形状、大小、色彩等，又要写出它的动态、景物瞬间的形态、位置、声音、色彩等方面 的变化。写景要做到有动有静，动静结合，逼真传神，给读者留下深刻的印象。 四、运用恰当的修辞手法。 比喻、拟人、排比、对比 五、实景与虚景相结合。运用合理的联想和想象。 六、融情于景，表达主观感受（对大自然、人生、社会的感悟）。 写景文章要把作者对景物的热爱之情融入字里行间，才能情景交融， 感动读者。 融情于景往往 是作者在描写景物的同时，用抒情的笔调，直接或间接地抒发自己对景物的热爱之情。 除此之外，还要读万卷书，过语句关。“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要 想写好写景作文， 积累一定量的写景状物的词汇非常有必要。用一段时间强化训练词语。学生饱览 写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。 【习作示例】 落叶情思 当萧瑟的西风将天空洗涤得愈加渺远，当青丝般的草儿被摇曳得株株枯黄，当田塍畦间的 孩子望着一群南飞的大雁， 我才惊叹于秋的到来！ 人啊，总在不经意间错过这黄叶如花，繁星熠熠。 琥珀色黄昏像一块糖在很美的远方， 点点阳光在明净的窗上跳跃！ 窗外，一棵不知名的老树摇曳着满树的葱茏。一片树叶飘落，那飘荡的曲线，蓦然划亮了暗淡的目光。按捺不住悸动的心，踩 着细碎的落叶，我步入幽深的小径。 仰头，唯有浩渺常在，洁白浮云，却不见昔日那流淌的绿的瀑布。一片飘忽的