六年级上册语文六语《21老人与海鸥》教学设计.docxVIP

学校： 任教班级: 任教学科: 姓名： 二。一。年十一月 二。一。年十一月 课题名称 老人与海鸥 班级 科目 语文 课时两课时执笔人 执教人 授课时间 一、教材内容分析 课文《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬 的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人 也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字,喂饼干，照顾 伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天,老人去世了。海鸥们在老人的 遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫,后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。 二、学习者特征分析 六年级的学生已具备了一定的阅读能力和理解能力，但阅读速度还有待于进一步提高。本科的 重点就是以较快的速度阅读课文，抓重点语句，体会老人与海鸥之间深厚的感情。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、 知识与技能：学会本课的8个生字。 2、 过程与方法：学习如何把人与动物之间的感情写真实、写具体的方法。 3、 情感目标：体会人与动物的美好情谊。 四、教学策略选择与设计 1、 有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2、 抓重点词句，体会句子的内含。 五、教学环境及资源准备 1、 收看关于海鸥科普资料。 2、 让学生收集