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《少年的权利》学习教学学习设计 《少年的权利》学习教学学习设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE15第PAGE页码15页/总合NUMPAGES总页数15页 《少年的权利》学习教学学习设计 PAGE 《少年的权益》教课方案 课题第九课少年的权益课型新授讲课人教课目的知识目标1、初步认识有关法律规定，明确自己权益。2、由生活中的实例来体验自己权益的存在。能力目标培育运用法律知识自我保护的能力。感情目标走进法律、感觉关爱、珍惜权益。要点认识和学习“未成年人保护法”中有关权益的规定。难点生活中常有现象与“未成年人保护法”中有关权益的规定的关系。教课方法讲解、谈论教具多媒体教课步骤教师活动学生活动一、引入：（1-3分钟）1、在第三单元，我们认识了一种特别的规则是什么？（法律）法律规定了人们拥有很多权益和一定执行一些义务。这一单元我们将持续认识法律中有关我们自己的知识。下边来看看这个事例，谈论问题：14岁的小马已经长得很强健了，但成绩很差，书读得不好。绝望之余，父亲宣告：你已长大了，我不论你了，你自己出去找事养活自己。父亲的说法对吗？为何？依据学生的谈论，引出今日的课题（看来同学们对法律知识有了必定的认识，可是对自己所拥有的权益认识还不是很透辟。你们的健康成长关系重要，需要国家赐予特别关注，这节课老师带着同学们一同来认识你们的权益。板书课题：第九课少年的权益）二、学生带着问题阅