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《少年聂耳》第二课时说课学习教案设计之一 《少年聂耳》第二课时说课学习教案设计之一 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE71第PAGE页码71页/总合NUMPAGES总页数71页 《少年聂耳》第二课时说课学习教案设计之一 PAGE 《少年聂耳》第二课时讲课设计之一 一、说教材理解　　1．教材特点。　　《少年聂耳》是浙江省编的义务教育教材第二单元中的一课。这是一篇记事写人的文章。作者怀着对我国优秀的音乐家聂耳的祟敬心情，用简短理解而又略带诗意的语言记述了聂耳少年时代特别喜爱音乐的故事。全文共5个自然段。第1自然段仅2句话，归纳地介绍了聂耳的身份———优秀的音乐家及他一世的重要贡献。第2—5自然段分别表达了聂耳少年时热爱音乐的两件事。描绘了少年聂耳被木工师傅的笛声迷住，拜木工师傅为师学笛的情况。描绘少年聂耳在西山游乐时，独自入迷地在大青树下吹笛，连下雨都仿佛未察觉的事。全文层次清楚，行文简短，用词比较正确、形象，字里行间饱蘸作者感情，隐约地告诉人们：聂耳之所以成为优秀的音乐家是和他少年时代特别喜爱音乐，好学苦练密切有关的。此文被编入第7册第2单元第一篇课文，从思想内容上看，它与本单元的另两篇课文有其共同点，即都是记事写入的文章，都拥有思想教育性，都为了使学生认识到“要下苦功夫才能有成就。”从语文知识能力上看，其要点训练目标都要讨教师以课文为例，对学生进行用自然段合并的方法给