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数形结合思想在解题中的应用 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 教师：杨如钢 2007-4-23 教师：杨如钢 2007-4-23 教学目标： 1．利用图形来处理方程及函数问题和不等式问题，求函数的值域，最值等问题时能运用数形结合思想，防止复杂的计算与推理，在解题时能提高效率。 2．增养学生问题转化的意识。 重点：“以形助数〞，培养学生在解题过程中运用数形结合的意识。 难点：问题的转化。 利用多媒体形象地展示图形在解题中的应用，克制解题中的困难. 数形结合作为一种重要的数学思想，历年来一直是高考考察的重点之一.这种思想表达在解题中，就是指在处理数学问题时，能够将抽象的数学语言与直观的几何图象有机结合起来思索，促使抽象思维和形象思维的和谐复合，通过对标准图形或示意图形的观察分析，化抽象为直观，化直观为准确，从而使问题得到简捷解决. 本节课着重研究在函数与不等式问题中，在求函数的值域、最值问题时，运用数形结合的思想，使某些问题直观化、生动化、能够变抽象思维为形象思维，到达发现解题途径，防止复杂的计算和推理，简化解题过程的目的。 一、根底训练： 1．方程lgx = sinx的实根的个数为 [ ] A. 1个 B. 2个 C. 3个 D.