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数学课有效教学的几点尝试 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 数学课有效教学的几点尝试 建湖县宝塔初级中学 董大标 摘 要：课堂教学有效性是一个永恒的话题，也是教育工作者永远的追求，本文着重从优化教学过程，培养学习兴趣；引导学生培养自学能力；引导学生培养思维能力；调动学生的多种感官协同活动等四个方面，进展阐述如何提高数学课堂教学的有效性。 关键词：学习兴趣 阅读分析 思维能力 数学活动 在教育逐步实施有效教学由“应试教育〞向素质教育转轨的过程中，摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，大面积提高教学质量。身为教育工作者在教学过程中不断摸索新的教学方法，以适应素质教育的较高要求，是教育工作者的责任。 数学学习方法是数学教学的灵魂，指导学生获取知识的重要手段之一，只有优化教与学的各个环节，才能使教与学有机地结合，而课堂中有针对性的阅读和积极的思维又能促进学生学得扎实、学得灵活，大大提高课堂教学的有效性，因此，我在课堂教学中进展了以下一些尝试： 一、优化教学过程，培养学习兴趣。 当前，在数学学科的教学中，“离教现象〞较为严重。所谓“离教现象〞，是指学生在教学过程中，偏离和违背教师正确的教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调，这种现象直