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湘教版高中地理必修三第二章区域可持续发展单元测试 湘教版高中地理必修三第二章区域可持续发展单元测试 PAGE 湘教版高中地理必修三第二章区域可持续发展单元测试 湘教版高中地理必修三 第二章 地区可连续发展 单元测试 湘教版高中地理必修三 第二章 地区可连续发展 单元测试 一、单项选择题 1.阅读以下诗句，诗句描绘的是湿地景观的是（ ） ①关关雎鸠，在河之洲 ②所谓依人，在水一方；溯洄从之，道阻且长 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ④等你随船从海深处回来，当潮汐卷走我的心事和无奈，我把信封好邮进海洋 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 2.图为“我国西电东送基本格局表示图 ”。图中以火电为主的是（ ） 胜簍騰撄閃鹧蠑垩買紆讕慣猕頦鳆。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.读以下图并联合所学知识，回答以下各题。 （1）上图中三条以运输煤炭为主的铁路线中，由北向南挨次为（ ） A.大秦线、神黄线、胶济线 B.大秦线、神黄线、焦（作）日（照）线 C.神黄线、焦（作）日（照）线，胶济线 D.神黄线、大秦线、焦（作）日（照）线 （2）限制该地区经济发展的最重要的资源及其解决举措是（ ） A.水—南水北调 B.天然气—西气东输 C.电—西电东送 D.煤—西煤东运 4.太阳能光热电站经过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。太阳能光热电站可能会()賢军诉閨鲫撷漣谀諢脍鑾餓铣蕴鏌。 1/11 湘教版高中地理必修三 第二章 地区可连续发展 单元测试 A.提高地表温度 B.扰乱飞机电子导航 C.误伤门路飞鸟 D.提高作物产量 5.我国以前有名的 “三大荒”（见以下图）,此刻已经变为了 “三大仓”:北“大荒”变为粮仓,“西大荒”变为棉仓,“南 ” “ ” ） 大荒成为橡胶林和热带经济作物仓。以下相关 三大荒 描绘正确的选项是（ A.“北大荒”农业发展主要的限制要素是光照 B.“北大仓”主要的粮食作物是玉米和冬小麦 C.“南大荒”橡胶、热带经济作物栽种的主导要素是水分 D.“西大荒”棉花生产主要的天气优势是夏天光热充分，日夜温差大 6.青海湖鸟岛国家级自然保护区被列入联合国 国际重要湿地手册》 ，同时加入了《水禽栖息地国际重要湿 地条约》。左以下图为青浪潮流域和鸟岛地点表示图，右以下图为青海湖水禽景观图。读图达成下边小题。 絢鈄巋淨铒橢詳俭齡濱恋隱獅娲韞。 （1）青海湖湿地的主要生态功能是（ ） A.保护生物多样性 B.发展旅行促使经济 C.供给洁净饮用水 D.增添农副产品产量 2）在获得不一样鸟类的觅食半径等资料后，为正确划定水禽保护范围；应借助的主要地理信息技术手段是（）禪笔负堑鴦铵鬢驥櫳会掃淀潔潇驍。 2/11 湘教版高中地理必修三 第二章 地区可连续发展 单元测试 A.RS B.GIS C.GDP D.GPS 7.2017年3月5日下午，习近平总书记参加他所在的十二届全国人大五次会议上海代表团审议时，听取了对于崇明世界级生态岛建设的审议讲话，惹起总书记极大关注。回答以下各题。 （1）崇明岛的成因是（ ） A.流水的搬运和侵害 B.流水的搬运和聚积 C.海浪的侵害和搬运 D.海浪的搬运和聚积 （2）对于崇明岛将来家产结构的发展，表达正确的选项是（ ） 踊跃提高和发展第一家产，使农业成为崇明岛的主导家产 踊跃发展第二家产，提高居民就业率和收入 踊跃发展多层次多样化的现代服务业，推进绿色制造业的发展 严格控制人口增添，有序调整人口布局 8.以下图为我国某绿洲表示图。读图达成下边小题。 巔丝乔梦骀疡谄媧规热櫓尧鸩帱儼。 （1）该地区修筑水库是为了（ ） A.发展水产养殖 B.开发利用水能资源 C.调理河川径流 D.保障生活生产用水 （2）图示灌渠邻近最有可能出现的生态问题是（ ） A.土地盐碱化 B.土地荒漠化 C.地面沉降 D.水土流失 9.该图是我国某地生态农业系统图。读图，回答。 壚蠅弪測賢诺镄靥貰纯笺筛鏵浏鲭。 （1）图中各字母代表的含义，正确的选项是（ ） ①a一粮食 ②b一养禽 ③c一秸秆 ④d一发电 A.①② B①③. C②④. D③④. （2）对于该地农业生态系统的表达，正确的选项是（ ） ①有益于实现秸秆还田，增添土壤肥力锭風鈔誠趨盖轶鴻諛厣胄谙迁辭綺。 3/11 湘教版高中地理必修三 第二章 地区可连续发展 单元测试 ② 加剧乡村燃料、饲料、肥料相争的矛盾 ③ 有益于改良农业家产结构，提高农民生活质量 ④ 增添农业生产成本，降低劳动生产率 A.①② B①④. C②③. D①③. 10.以下表达中属于美国发展农业生产有益条件的是（ ） ① 本地大多数属温带和亚热带，水热条件较好 ②中部的广阔平原，地势平展宽阔，土壤肥饶 ③ 水陆运输便利，交通发达 ④工业发达，科技力量雄厚 A.①②