高中数学《等差数列的概念》课件2新人教版必修.pptVIP

高中数学 欢迎指导 2.2.1等差数列的概念 第1页，共16页。 在过去(guòqù)的三百多年里，人们分别在下列时间里观测到了哈雷慧星： （1）1682，1758，1834，1910，1986，（ ） 你能预测出下一次的大致时间吗？ 2062 相差76 第2页，共16页。 通常情况下，从地面到10公里的高空，气温随高度的变化而变化符合一定的规律，请你根据下表估计一下珠穆朗玛峰峰顶(fēnɡ dǐnɡ)的温度。 8844.43米 (2) 28, 21.5, 15, 8.5, 2, …, -24. 减少6.5 … 高度(km) 温度(℃) 1 2 3 28 21.5 15 7 -11 4 5 8.5 2 6 -4.5 9 -24 … 第3页，共16页。 （1）1682，1758，1834，1910，1986，2062 建构(jiàn ɡòu)数学：请观察： 请问：它们有什么共同特点？ （2） 28, 21.5, 15, 8.5, 2, …, -24 （3）1，1，1，1， ··· . 共同特点：从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数。 定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项 的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列. 这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用 d 表示. d=76 d=-6.5 d=0 第4页，共16页。 （4）-3，-2，-1，1，2，3 . 数学(shùxué)应用 公差是3 不是 （3）2,2,2,2,2； 公差是0 （2）6，4，2，0，-2，-4； 公差是-2 例1.判断下列数列是否为等差数列；如果是，求出公差 （1）4，7，10，13，16； 第5页，共16页。 1.判断一个数列是不是等差数列，主要是由定义进行判断： (1)从第二项开始 (2)后一项与前一项的差 (3)同一个常数(公差d)，即an+1-an是不是同一个 常数； 2.公差d可以是正数(zhèngshù)，负数，也可以为0. 归纳总结： 第6页，共16页。 变式1：下列(xiàliè)数列是等差数列吗? 观察数列 ( 1) 4，5，6，7，8，9，10; (2) 1，4，7，10，13，16，… (3) 7x， 3x，-x，-5x，-9x，… (4) 2，0，-2，-4，-6，… (5) 5，5，5，5，5，5，… (6) 0，0，0，0，0，… 公差 d=1 公差 d=3 公差 d= -4x 公差 d= -2 公差 d=0 公差 d=0 第7页，共16页。 如果将数列1,8,15,22,29中各项的次序(cìxù)作一次颠倒所得的数列29,22,15,8,1;是否为等差数列？若是，是否与原数列相同?公差是多少?若不是，说明理由 变式2 ： 公差d=-7 第8页，共16页。 例2. 求出下列(xiàliè)数列中的未知项： （1）3 ， a ， 5 （2）3，b，c， -9 第9页，共16页。 变式1： 观察(guānchá)如下的两个数之间，插入一个什么数后者三个数就会成为一个等差数列： （1）2 ， ， 4 （2）-1， ，5 （3）-12， ，0 （4）0， ，0 3 2 -6 0 如果在 与 中间插入一个数A，使 ，A， 成等差数列，那么A叫做 与 的等差中项. 第10页，共16页。 变式2： 若等差数列(děnɡ chā shù liè){an}的前三项依次为 a-6，-3a-5，-10a-1， 求a的值. 第11页，共16页。 探究(tànjiū)： 1 .等差数列{an}中，是否有 2 .在数列{an}中，若果对于任意的正整数n ,都 有 ，那么数列{an}一定是等差数列吗？ 第12页，共16页。 *