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农村初中历史教学现状及对策 农村初中历史教学现状及对策 农村初中历史教学现状及对策 去年九月，重庆市教委出台了《“减负提质”十项规定》，再次向教师们提出了明确的教育教学要求。目的就是要让教师们转变教育教学观念，改进和提升教育教学方法，把课堂还给学生，切实减轻学生的过重课业负担，调动学生学习的主观能动性，提高课堂教学效率。作为农村初中的一名历史教师，深知农村初中的历史课不好上，一直在摸索怎样上好历史课，不断改进和完善自己的教育教学方法。由此，我就农村初中历史教学的现状及对策谈谈自己的粗浅看法。 一、农村初中历史教学的现状 （一）农村初中缺乏专业的历史教师。由于由来已久的历史原因，农村学校缺乏历史专业的老师，造成学科教师不配套，历史课就由一些主科老师兼搭着上，或者由一些其他专业的老师来担任历史课的教学任务，更有甚者让一些年届退休的老教师来上历史课。这样一来历史课堂教学效果就可想而知。 （二）学科边缘化造成农村初中留不住专业的历史教师。由于初三中考中历史学科的分值只占50分，历史学科被边缘化，造成农村初中优秀的历史专业教师留不住，很多优秀的历史专业教师都往城里的高完中调，去教高中去了。这样就造成农村初中几乎没有历史专业的老师。就我所在的学校为例，原来有两个历史专业教师，在学校工作几年后，一个调到城里高完中去了，一个到城里的学校上挂锻炼去了。