二年级语文下册第二单元基于标准教学设计资料.pdf

《泉水》基于标准教学设计 教材来源： 小学二年级《语文》教科书 / 人民教育出版社 2012 年版 教学内容来源： 小学二年级语文（下册）第二组 教学主题：关爱与奉献 课时： 一课时 授课对象： 二年级学生 设计者： 王书亚 / 二七区刘庄小学 目标确定的依据 1. 课程标准的相关要求 (1) 喜欢学习汉字， 有主动识字、 写字愿望。 掌握汉字基本笔画， 能按笔顺规则用硬笔写字， 注意间架结构，养成良好写字习惯，写字姿势正确，书写规范，端正、整洁。 (2) 诵读课文， 展开想象，获得初步的情感体验， 感受语言的优美。结合上下文和生活实际 了解文中词语的意思，在阅读中积累词语，向往美好的情境， 感受爱， 有乐于帮助别人的爱 心。 (3) 乐于表达，说出自己对周围事物的认识和感想。 2 ．教材分析 《泉水》这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一 路爱心。作者歌颂了泉水帮助别人， 无私奉献的好品质。 读读课文，体会泉水一路奉献的精 神和幸福感。 3 ．学情分析 学生在日常生活中都很喜欢带有童话色彩的文章，本篇文章就是，它赋予了泉水生命 的色彩。 因此， 结合本班学生的实际情况， 我设计了听歌激趣的导入方式和情景鼓励等方法 来激发学生的学习积极性。课外延伸时， 要运用以往的旧知识 （泉水流进小溪里， 小溪流进 江河里，江河都要流进海洋里） ，起到温故知新的教学效果。 目标 1、能够借助汉语拼音，准确认读“哦、股”等 8 个生字，能正确、规范地书写“瓦、 泉”等 9 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 评价任务 1 ·针对目标一，课堂上通过指名认读生字，了解检查生字的掌握情况，力图使 90%的学生 能够准确认读本课要求认识的字；课后， 通过听写生字词的方式， 了解生字的书写情况，力 图使 90%的学生能够正确书写本课要求会写的字。 2．针对目标二， 课堂上， 通过指名读课文， 了解读书情况是否达到正确、 流利， 力图使 90% 的学生读书达到读准字音，不添字、不漏字，使 85%的学生能够在熟读感知的基础上达到有 感情地朗读课文。让学生说一说：你最喜欢哪一部分，有感情地读一读，并背诵下来。 3．针对目标三，采用自主、合作、探究的方式，抓住泉水的语言品读，体会其特点和精神， 并通过多种形式的朗读进一步在读中感悟。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 活动一 同学们，今天我们先来欣赏一段录像。 （播放清泉流淌 的录像）你感受到了什么？引出课题（师生一起书写课 题） 活动二 1、你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？丁冬的 轻快、优美的泉水声，把学生带入文本 泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？最 的氛围中， 激起了学生探究文本的欲望。 后又到哪去了？ 2 、师简介泉水的特点、用途。 （泉水是从岩石裂缝 或地下涌出地面的地下水，水流较小，水质清流，流进 环