伯牙绝弦 教学实录.docxVIP

伯牙绝弦 教学实录 lbrack;伯牙绝弦rsqb;教学实录 一、欣赏图片，找出要求，明确单元主题 展示图片，学生欣赏并说出感受。 师：其实生活中不论是一首歌一幅画，还是一篇文章一部电影，都是美的艺术，都能让我们的心灵受到美的熏陶和启迪。在第二单元中老师将和大家一起走进艺术的殿堂，感受艺术的魅力。打开第二单元导读，快速读读，看导读为我们的学习提出了哪些要求？ 学生读导读，划出学习要求。 师：明确了学习内容和要求，我们一起学习本组第一篇课文《伯牙绝弦》。 二、初读课文，读通读顺 生齐读课题，师强调“弦”字读法。并投影出示没有标点的古文。 师：这是一篇什么文？ 生：文言文。 师：大屏幕上的文章没有标点，这就是古时候的文章，它需要你凭借自己的理解来断句读，自己试试。 师：有什么感受？ 生：不知道在哪停顿。 生：很难读。 师：谁来读给大家听听。 师：现在老师降低难度，加上标点，你再来试着读一读，注意这次要读准生字，读通句子。 生练读师指名读。 师：你读得很准确，句子也很通顺。有几个生字老师想提醒大家注意。 师板生字，并让学生跟读书空。 师：知道峨字的意思吗？ 生：巍峨。 师：怎么知道的？ 生：课文下面的注释