2021幼儿园健康领域教学方案.docxVIP

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 2021幼儿园健康领域教学方案 训练环境是以观念、制度、行为准那么等为内容的非物质因素，是幼儿园安康训练的珍贵资源，以下是我细心搜集整理的幼儿园安康领域教学方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。  幼儿园安康领域教学方案1  活动目的：  1、认识多种蔬菜的外部特征，理解蔬菜的不同食用局部。  2、理解吃蔬菜的好处，培育幼儿不挑食的饮食习惯。  3、让幼儿在嬉戏和品味过程中，体验欢乐及胜利的愉悦。  4、知道人体需要各种不同的养分。  5、初步理解安康的小常识。  活动重难点：  重点：认识几种蔬菜的外部特征，理解蔬菜的不同食用局部。  难点：理解吃蔬菜的好处。  活动预备：  1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益安康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片。  2、课前让幼儿带自己喜爱吃的蔬菜来上课，老师预备吃各局部的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)。  3、老师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。  4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。  5、在老师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。  活动过程：  (一)播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿爱好。  1、小伴侣好!今日吴教师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清晰了，有谁?在干什么?  2、播放录像视频：(有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。)  3、观看完录像，幼儿反应。  你们刚刚观察谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么?  4、认识蔬菜图片。师：刚刚我们观察有的小伴侣喜爱吃各种菜，不挑食;有的小伴侣会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢?我们先来认识我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿认识。  5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完好的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五局部组成的。  (二)嬉戏：买菜、送菜。认识多种常见蔬菜的外部特征，幼儿根据吃的不同部位进展分类。  1、嬉戏：买菜。引导幼儿观看分辨常见蔬菜，稳固已有阅历。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么?吃那局部?  第一组：  (1)这是什么菜?(白菜)我们该吃它的哪一局部?(叶子)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、包菜、生菜)  其次组：  引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?〞出示胡萝卜，看这是什么?我们该吃它的什么?(根茎)还有什么菜我们吃根茎的?(胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽)  第三组：  老师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个局部。出示西红柿，小伴侣说说，这西红柿我们吃得是那一局部?(果实)小伴侣还知道哪些是吃果实的蔬菜吗?(辣椒、西红柿、茄子、冬瓜)。  第四组：  老师出示花菜，你们看看这是什么菜?我们是吃那一局部的?(花)还有什么菜是吃花的?(黄花菜，西兰花，韭菜花)  师：今日小伴侣也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢?  2、嬉戏：送菜回家，幼儿互相争论自己带来的蔬菜，初步理解蔬菜吃的不同部位。  (1)幼儿动手理论，把自己带来的蔬菜进展归类。  (2)老师出示标有(根、茎/叶、花、果)标记的篮筐。  (3)幼儿把自己带来的蔬菜进展归类。  师：小伴侣看，这是吃那局部的蔬菜的家?(根)谁带来的蔬菜是吃根的呢?把它送过来。其他类的一样归类。  (4)纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜?为什么?师：那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧!  老师小结归纳，并做简洁的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫(蔬菜)。  (三)理解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。  争论：我们每天为什么要吃各种蔬菜?  1、幼儿答复;  2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃饭》视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚刚你听到了什么?小伴侣为什么要多吃各种蔬菜?  3、幼儿答复;  小结：原来蔬菜里有各种丰富的养分，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得牢固、安康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。  4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好伴侣，有各种丰富的养分，你今