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PAGE PAGE # / 4 四年级上册数学万以上数的读法知识点总结 一、基础知识： I、个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿 2、个(一)，十百、千、万、十万、百万……都是是计数单位3、数位分级方 法：从个位起，每四位为一级。 个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个〃一〃；万级包括万位、 十万位、百万位、千万位，万级表示多少个〃万〃;亿级包括亿位、十亿位、百亿 位、千亿位，亿级表示多少个〃亿〃。 4、十进制计数法： 两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 5、读数的法则： (1)、读数的时候我们先把这个数按四位一级分级。 (2)、从高位读起，一级一级地读； ⑶、读亿级或万级时，先按个级数的读法去读，再在后面加一个〃亿〃或〃万〃 字 (4)、每一级中间有一个。或持续几个0,都只读一个0;每一级末尾的。都 不读。 6、多位数的写法法则： ⑴把数分级 (2)从高位到低位，一级一级地往下写。⑶哪一个数位上一个数也没有，就 在哪一个数位上写0o (4)写完后再读一读所写的数，检查是否正确。 7、万以上数的大小比较方法: 数位不同时：数位多的数大。 数位相同时：先比较左起第一位，数字大的那个数就大，如果左起第一位 也相同，再比较左起第二位……以此类推。 数的大小比较儿歌 两数比大小,先把位数看。 两数比大小, 先把位数看。 位数多的大,位数少的小。 位数多的大, 位数少的小。 位数相同时,就把高位瞧。 位数相同时, 就把高位瞧。 高位大的大,高位小的小。 高位大的大, 高位小的小。 高位相同时,依次往下找。 高位相同时, 依次往下找。 8、用四舍五入法求相似数 ⑴万以上的数改写成以万作单位的数的方法: 改写成〃万〃并不难，右数四位很简单。 如果四位全为0, 如果四位全为0, 全部去掉添个万。 任意一位不为0, 任意一位不为0, 千位与5相比较。 千位要是小于5, 千位要是小于5, 舍掉四位添个〃万〃。 千位大于等于5, 千位大于等于5, 向前进一再去掉。 不舍不入用〃=〃，四舍五入用 (2)四舍五入法：在取相似数的时候，如果省略的尾数的最高位数字是4或 者比4小，就把尾数去掉。如果省略的尾数的最高位数是5或者比5大，就把 尾数舍去并且在它的前一位进〃 是〃舍〃还是〃入〃，要看省略的尾数部分的最高 位是小于5还是等于或大于5。 这种求相似数的方法叫做四舍五入法。 二、知识难点 难点一：对〃大数〃的理解和感受 难点二：多位数的读写 其中，数中间和末尾有。的多位数的读法与写法是教学中的难点之一。因 为读数时，有时写着的0不读出来，有时又要全读出来;而在写数时，所有的0 又都要全写出来，学生往往简易少读、少写或多读、多写。 所谓〃先分级，后读写〃，就是按照我国计数的习惯，先将一个多位数从右 向左，每四个持续数位分为一个〃数级〃（最后一个数级不一定要满足四个持续数 位，每一个数级的名称依次叫做〃个级〃、〃万级〃、〃亿级〃），然后从最高数级起 按级读、按级写。 一、多位数的读法。其步骤是: .按照我国四位分级法画出多位数的数级（可用铅笔在多位数下而轻轻画横 线）。 .从最高位起，逐级依次往下读，每一级的读法都按照个级的数（即万以内 的数）的读法去读，再在亿级或万级的后面加上该级的级名“亿〃或〃万〃。 .一个数的中间有一个。或者持续有几个0,都只读一个零，每级末尾的0 不必读出来。例如：（1）读出：3400760先分级，后读数，读作：三百四十万零七 百六十。（2）读分级，后读数，读作：一千一百二十万三千四百。 （3）读出2635200000先分级，后读数，读作：二十六亿三千五百二十万。 先分级，后读数〃的方法，可以帮助学生正确地读出中间有。或末尾有0 的多位数，并且只需记忆〃亿、万、千、百、十、个〃六个数位，减轻了记忆负 担。 二、多位数的写法。其步骤是： .确定要写的数有几个数级，同时作出标志。如最高级是亿级的，可用铅笔 轻轻地画三条横线;最高级是万级，则画两条横线。 PAGE PAGE #/4 .在每一个数级的横线下分别从左向右依次写出该级的千、百、十与级名。 .从高位到低位，一级一级地往下写，除了最高一级有效数字前面的空位不 用0补足四位外，其余数级里凡是有空位的地方，一律用0来补足四位。 例如：二百零三亿零五十三万 .有亿，这个数肯定是有三个级，先写三个分级线 .从高位到低位分级写数： .每级有四个数字，不够的用。补足数位： ，，先分级，后写数〃，能够使学生不多写或少写0。〃先分级，后写数〃是提高 学生正确读写多位数行之有效的方法。学生一旦掌握、熟悉了〃先分级，后写 数〃的方法以后，形式可以从简，有关过程可以省略，读写多位数数的速度就会 随之提高。