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函数的可导性与连续性的关系教案 函数的可导性与连续性的关系教案 函数的可导性与连续性的关系教案 1．使学生理解函数连续是函数可导的必要条件，但不是充分条件． 2．使学生了解左导数和右导数的概念． 教学重点和难点 掌握函数的可导性与连续性的关系． 教学过程 一、复习提问 1．导数的定义是什么？ 2．函数在点x 0处连续的定义是什么？ 在学生回答定义基础上，教师进一步强调函数f(x)在点x=x0处连续必须具备以 ∴f(x)在点x 0处连续． 综合(1)(2)原命题得证． 在复习以上三个问题基础上，直接提出本节课题．先由学生回答函数的可导性与连续性的关系． 二、新课 1．如果函数f(x)在点x 0处可导，那么f(x)在点x 0处连续． ∴f(x)在点x 0处连续． 提问：一个函数f(x)在某一点处连续，那么f(x)在点x 0处一定可导吗？为什么？若不可导，举例说明． 如果函数f(x)在点x 0处连续，那么f(x)在该点不一定可导． 例如：函数y=|x|在点x ＝0处连续，但在点x=0处不可导．从图2－3看出，曲线y ＝f(x)在点O(0，0) 处没有切线． 证明：(1)∵ Δy=f(0＋Δx) －f(0)＝|0＋Δx|－|0|=|Δx|， ∴函数y=|x