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去年的树 教案 lbrack;去年的树rsqb;教案 《去年的树》教案 日本作家新美南吉的《去年的树》是人教版四年级上册第三组中的一篇精读课文。这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文虽没华丽的词句，但字里行间里蕴含着鸟儿和树的真挚情谊。文章构思独到，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间，在平淡的语言中有一种深挚透明的美。 童话是学生接触较多的文学体裁，对童话的阅读学生有一定的基础。本课内容浅显，语言平实，学生理解应该不难。但农村孩子普遍对儿化音较为生疏。对于四年级的孩子来说，老师应该引领他们进一步品味童话的语言，体会童话的特点，并能通过朗读、想象等学习方法品词悟句。 1.认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。 2.分角色朗读课文。 3.理解课文内容，体会童话揭示的道理。 重点：朗读体悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。 难点：通过多层次的对话，体会课文的人文内涵。 1.ppt课件 2.关于童话、新美南吉的相关资料 一、激趣导入。 孩子们，听，这是一种什么声音？（鸟叫声）。是啊，对于我们来说这是鸟叫声，可是对一棵大树来说这却是美妙动听的歌声。今天就让