人教部编版三年级上册语文《我们眼中的缤纷世界》第三课时教案.docVIP

人教部编版三年级上册语文《我们眼中的缤纷世界》第三课时教案 人教部编版三年级上册语文《我们眼中的缤纷世界》第三课时教案 PAGE 人教部编版三年级上册语文《我们眼中的缤纷世界》第三课时教案 第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 教学课题? 习作：我们眼中的缤纷世界? 教学目标? 1、通过阅读习作例文，进一步感受观察的乐趣，培养认真观察生活的良好习 惯。? 学会并掌握从多方面描写事物特点的方法，为自主习作提供写作指导。? 3、掌握正确的观察事物的方法，同时在观察的过程中体会事物的变化。? 4、能够用流畅、具体的语言记录自己的观察结果，同时表达自己的真实感受。? 重点难点? 重点：学会掌握观察事物的方法，能够有重点地对事物或场景进行观察。? 难点：能够用流畅、具体的语言记录自己的观察结果。? 教学准备? 多媒体课件? 课时安排?3课时? ???教??学??过??程??? 第三课时? 一、谈话激趣，导入主题。? 谈话导入：? 前两次课我们阅读了《我家的小狗》与《我爱故乡的杨梅》两篇文章，大家对文中的”王子”和杨梅一定记忆犹新吧？其实，能够让文中所描写的事物如此生动形象，少不了文章作者细致的观察和描写，世界永远是五彩缤纷的，需要我们用心观察和品悟。? 同学们，你觉得你生活的世界美丽吗我们生活的这个世界从来不缺乏美丽的事物，缺少的只是发现美的眼睛，这段时间我们观察了身边的不少事物，相信你一定有了更多有趣的发现，对吗这一次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。? （出示课题：我们眼中的缤纷世界）?? 二、仔细审题，明确要求? 1.师：当然，我们不可能写下整个世界的模样，出示题目，请自由朗读文题，看看今天我们要写什么呢？???? 2.这次习作写什么（相机板书副标题：一种事物、一处场景）?写作范围是怎样的（最近观察时印象最深的）写几个印象深刻的（一种或一处）?? 三、选择交流，了解要求。? 1.学生认真回顾自己这段时间的观察情况，从中聚焦自己印象最深刻的一种事物或一处场景，想一想自己都是如何观察的，又观察了事物（或场景)的哪些方面？? 适时出示教材中的三幅插图（大树、上学路上的情景、课堂上的场景），引导学生有所启发，准确进行回顾整理。????? 2.将整理好的观察结果在小组内与同学交流，师深入到小组间了解他们的交流情况，适时予以点拨指导，引导他们注意将自己对事物特点的了解按照一定的顺序说清楚。其他同学认真听讲，然后针对自己不明白的地方再予以询问、质疑。? 3、小组派代表做汇报发言?预设：? 生：我认真观察了我家小区里的一棵桂花树，一开始我只是闻到了香味，不知道是从哪儿来的，后来我认真寻找观察，才发现香味原来是桂花树散发出来的。? 师：老师不是很明白，这段时间已经过了桂花开放的时间了，这又是为什么呢？? 生：刚开始我也不明白，后来问妈妈，她告诉我这是“月桂”，一年会开很多次花，只是香味淡一些罢了。? 师：你通过认真观察、询问等方式有了新的发现，增长了知识，不错！? 4、教师针对学生的交流，再次提醒他们在观察事物的过程中既要认真观察?，又要运用到多种方式（看、听、摸、闻），同时，还要注意事物在不同时段发生的变化（课出示要求：（1）观察时要细致一些。（2）观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝；（3）观察时要注意事物的变化。? 引导学生再次根据本单元学到的几篇文章简单理解要求的意思：? 预设：? 《我爱故乡的杨梅》描写杨梅时，作者充分调动自己的各种感官。用眼睛去观察它的大小、颜色、外表的刺；用舌尖去碰触，感觉到细腻而柔软；味道?是那鲜嫩多汁、酸甜可口。? 《我家的小狗》作者捕捉到了小狗的淘气可爱，为表现出这样的特点，选取的两件事，也是主要描写它行为的变化，而非静态地描摩“王子”，“王子”的一举一动让人忍俊不禁。? 《搭船的鸟》一文中，作者通过仔细观察，最后是从翠鸟的外形、捕鱼时的动作两个方面来展开描写，突出了它颜色鲜艳、动作敏捷的特点。? 《金色的草地》本文写的是生活在乡下的两个小朋友在窗前草地上玩耍时，无意间发现草地在不同时间里会变色，并通过进一步观察和思考，了解变色原因的故事。? 师：要写好任何一种事物或一处场景，细致认真的观察?是必不可少的，当然，观察并不意味着只用眼睛看，你们可以用鼻子闻、用手去触摸、用舌头品尝、甚至充分调动你们的想象力和思考力，去不断完善你的观察结果，如果事物本身在变化，你的观察也应该是个动态的过程，你随物动，因为很多事物并非是墙上的一张画，静立在那不动的。?? 四、补充一些写作要求：? （一）要写好一种事物：? 1.语言简洁、准确、通俗（板书：语言简洁、准确、通俗）? （出示片段）? 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成