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精品资源 精品资源 欢下载 欢下载 明天的天气怎么样 教学目标： （一）、认知目标：识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 （二）、能力目标： 1、能够判读卫星云图，从卫星云图上获取信息 2、在认识了常用的天气符号之后，要求学生能够看懂城市天气预报图。 3、特别注重培养学生阅读和使用天气预报图的能力。 （三）、情感态度与价值观的培养 1、通过让学生课后记录天气预报的有关数据， 使学生养成求真、求实的科 学态度。 2、通过收听、收看电视台、电台的天气预报节目， 了解家乡的天气和气候， 培养学生关心家乡的环境与发展，增强热爱家乡热爱祖国的情感。 3、通过师生互动，构建一种民主、平等的新型师生关系。 教学重点：识别记忆各种天气符号 教学方法：讲授法读图分析法 演练法游戏法 教学用具：多媒体 导入新课： 诸葛亮神机妙算，上知天文下晓地理，有一次他预测出几天后将出现东 南风，于是就和周瑜共同拟定了借助东南风火攻曹操船队的战斗方案，结果 大获全胜，所以人们都羡慕她的神机妙算，今天老师也能预测出明天的天 气： 。老师真的有这种预知未来的特异功能吗？那我 是通过什么来知道明天的天气呢？ 生：天气预报 师：对，经常我们是通过天气预报来了解近期的天气变化， 现在请大家来看一段天 气预报。 播放天气预报视频资料 师：这个就是大家非常熟悉的《天气预报》 ，明天的天气怎么样，通常我们是通过 天气预报来了解的。今天就来认识一下大家非常熟悉 〈天气预报〉 师：同学们都收看天气预报，你们知道天气预报是怎样制作出来的吗？ 师：者个就是天气预报的“生产”流程，在天气预报中经常可以看到许多天 气图，接下来我们就来看几张天气预报中常出现的天气图。 出示几张天气图 我们来看几张天气图，出示天气图 大家来观察这张天气图，看看上面都有什么？ 生：符号，数字 师：看看这些符号数字都标在哪呢？ 生：地图上 师：对，把各种符号和数字标在地图上，这样我们就可以得出天气图的定义： 按照 专门规定的数字和符号，把收集到的同一时间不同地点的气象观测记录添在地 图上，这种图就叫做天气图。 师：天气图包括很多种，今天我们就来学习“卫星云图”和“城市预报图”这两种 天气预报中常见的天气图。首先来看卫星云图 师：大家来观察这张卫星云图，在这张图上，有三种基本的颜色，分别是哪三种？ 生：蓝、绿、白 师：通常用不同的颜色来表示不同的事物，大家说说蓝色表示什么？绿色表示什 么？ 生：蓝色表示海洋，绿色表示陆地 师：白色灰色又代表什么呢？大家看这张图上白色和灰色的象天空中的什么？ 生：云 师：对，白色或者灰色的地区表示的云区，不同的地方云层的厚度是不一样的，那 么这张卫星云图上，云层厚的地方用什么颜色表示？ 生：白（灰） 师：卫星云图上亮白云的地方，云层厚，相反云的颜色越灰则该地云层越薄。 （大 家正好说反了！卫星云图上云的颜色越白，表示云层越厚。云的颜色越灰，表示云 层越薄。这个正好和实际生活观察天空的云的颜色相反。 ） 练习：由卫星云图判断天气。 承转：卫星云图只能反映出部分地区的天气状况， 那么要想知道具体某个城市的天 气，在卫星云图上却很难判断出。 这该怎么办呢？这时候就要借助 “城市天 气预报图” 了 观察一张城市天气图 师：这张天气预报图都有哪些组成？ 生：符号、温度、数字、地图。 师：首先我们来看降水概率， 师：这周末我打算去石家庄我听天气预报说，这周末石家庄的降水概率是 100% 那么我为了防止雨淋，拿上雨伞有没有必要？为什么？ 生：有 。因为降水概率为100%表示肯定有雨。 师：那张老师要去北京，北京周末的降水概率是 0,他有必要拿雨具吗？为什么？ 生：没有，因为降水概率为 0表示肯定没雨。 转：降水概率表示降水可能性的大小，它在 0-100%之间来回变化，而城市预报中 另一个在一定范围变化的就是温度。 师：在我们宣化夏天的最高气温可以达到 39度，而冬天最低气温零下 26度。大家 想想，气温达到-39度时说明当时大气的温度是？那~~一26说明大气温度如何 呢？ 生：气温达到39度时说明当时大气的温度高？ 一26说明大气温度低 师：继续观察这幅图，在这幅城市预报图上，降水概率、温度大家都已经认识了， 只剩下各种符号了， 接下来我们就认识一下天气预报中常见的两种符号， 一个 是风的符号，另一个是天气符号 首先来卡看风的符号。 师：讲解风的符号，用风的符号表示风的大小和方向（说明风杆、风尾，风尾的条 数表示风级数的大小，六级风用三条风尾，提问学生 7级和8-12级风别用什 么表示，出示十二风大小的顺口溜） 0级烟柱直冲天， 0级烟柱直冲天， 2级风来吹脸面， 4级风吹飞纸片， 6级举伞步行艰， 8级风吹树枝断， 10级拔树又倒屋, 1级青烟随风偏 3级叶动红旗展 5级带叶小树摇 7