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机械加工技术专业实施性教学计划 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 机械加工技术专业实施性教学方案 一、专业名称、招生对象与学制 专业名称：机械加工技术 专业编码：0509 招生对象：初中毕业生或具有同等学历者 学 制：三年 二、培养目标与人才规格 〔一〕培养目标 培养与我国社会主义现代化建立要求相适应，德、智、体、美全面开展，具有综合职业能力，在生产、效劳一线工作的高素质劳动者和技能型人才——机械冷加工操作人员。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与效劳祖国人民结合起来；具有根本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化根底知识、专业知识和比拟熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有安康的身体和心理；具有根本的欣赏美和创造美的能力。 〔二〕业务范围 本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机加工设备的调试、操作、保养等工作。 〔三〕毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质 1、掌握机械制图的根本知识，具有较强的识图能力。 2、掌握机械加工及装配的常规工艺。 3、掌握主要机械加工设备构造、调整及金属切削加工的根本知识。 4、了解电工、电子、液压传动、数控等技术在机械加工中应用的根本知识。 5、具有机械加工的根本技能并能较熟练地操作1-2种机械加工设备〔车工、钳工、焊工〕。 6、具有检测产品的根本技能及分析零件加工质量的初步能力。 7、具有对一般加工设备进展维护和排除故障的初步能力。 三、教学内容与教学要求 公共根底课程 专业技能课程 文化课 德育课 体育与安康课 艺术课 选修课 基 础 课 骨干课 选 修 课 专业 实训课 语文 数学 英语 计算机应用根底 职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生 体育与安康 暂不开设 心理安康 礼仪礼节 普通话 极限配合 机械制图 物理 机械根底 电工根底 车工工艺 钳工工艺 焊工技能 数控编程 CAD 教学实习 生产实习 顶岗实习 〔一〕公共根底课程 1、语文 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的根底上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文根底知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握根本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，承受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的开展。 2、数学 在九年义务教育根底上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学根底知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 3、英语 中等职业学校英语课程要在九年义务教育根底上，帮助学生进一步学习英语根底知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。 4、计算机应用根底 使学生进一步了解、掌握计算机应用根底知识，提高学生计算机根本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识； 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德标准和相关法律法规，自觉抵抗不良信息，依法进展信息技术活动。 5、德育 中等职业学校德育课分为必修课和选修课两局部。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理安康作为选修课纳入德育课课程体系。 职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的根底知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本标准，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职